在《好妈妈》主题活动下，我们益智区中我们投放了 “妈妈去逛街”的场景棋类游戏。
起初大多数孩子们不太喜欢去益智区玩棋类游戏，只有个别幼儿感兴趣， 通过观察发现孩子们不感兴趣的原因，存在以下几个：
1. 不了解游戏玩法。
2. 孩子之间没什么互动交流。
3. 能够点数10以内的数，但是有点困难。
4.规则比较单一，谁先到花店谁就赢，孩子们只在乎多走几步，不考虑过程中点数的过程。
孩子们在玩的时候也存在以下几个问题：
1. 幼儿有时候不遵守规则，玩家ABC轮流投骰子，有时候个别幼儿心急最先到花店就多投一次，没有按照顺序来，造成不公平的现象。
2. 各自走各自的，之间也不怎么交流，有时候个别幼儿点数错误，旁边的幼儿也不知道提醒和纠正。
3. 有的孩子不知道行走路线，随便走格。
针对孩子们在活动区中出现的问题，我们在一次活动区结束之后，请益智区小朋友进行了分享。主要解决规则遵守的问题（如轮流投掷、根据点数、按照路线，不能跳跃，进行行走。）及同伴之间相互监督遵守规则的问题，并根据幼儿兴趣和现有水平的，我们重新制订了游戏玩法。
1.介绍游戏玩法
师：这是哪个活动区的小朋友呀？他们在玩什么？怎么玩？
幼儿：我们在比赛，谁先走到花店，谁就赢了。
师：从家出发到花店的路线是怎么走的呢？我们一起来看一看吧。
针对先前观察的有的孩子，不知道走棋的路线，我们和孩子们一起走了两遍，并定好规则是一个一个格子的走，不能跳跃。并通过观察箭头符号，了解是往前走几步还是后退几步。
师：你们能介绍一下你们是怎么走棋的吗？是自己想走几步就走几步？
幼：我们是轮流着，投骰子，我投完之后，别的小朋友投。
师：对，小朋友要遵守规则，轮流投骰子，那谁先投呢？如果都想先来怎么办？
幼：我们可以猜拳，谁赢了谁先来。
幼：我们可以和小朋友说说，要不让我先来吧。
师：对，小朋友们真会想办法，我们可以用猜拳定先后，也可以同伴间商量解决，也可以投骰子谁的点数大，谁先走，都可以。
2.提醒同伴间游戏要相互监督，相互帮助。
师：一个小朋友投骰子走棋的时候，另外一个小朋友需要做什么呢？
可以和他一起数一数点数，检查一下有没有数错或者走错路线和步数。
3.提供丰富的材料，可以将活动区不同材料进行融合，根据幼儿水平，创新新玩法，吸引幼儿兴趣。
游戏对于有的幼儿来说，有点难度，因为不知道，游戏如何玩，如何走，我们通过分享讲解游戏规则，帮助幼儿理解游戏。但是单纯的比赛谁先到的，有的孩子觉得简单，因此我们就增加了新的活动的内容，如过程中，遇到带有数字的买卖活动，遇到点数几就拿出几个雪花片放在相应的位置上，并从花店的位置获取相应数量的小鱼卡片（小鱼卡片是将借用别的的玩具材料，卡片上有1、2、3不等的小鱼卡片，结合当前学习数的形成，让幼儿通过各种方法取相应数字的形式，加深理解数的形成，如3可以由三个一个的小鱼卡片组成，也可以由两个小鱼和一个小鱼的卡片组成，也可以直接拿一个三个的小鱼卡片。）最后谁先走到花店，花店剩余的小鱼卡片全数归谁。最后通过用小鱼卡片兑换打粘贴的形式，激发幼儿的胜负欲， 并通过变化底板上的不一样的物品和数字，可以随时变化游戏内容和难度，持续幼儿游戏兴
