一阳复始，韶光淑气，春风和煦附童声，欣然是一片春光灿烂；
枯木逢春，阳和启蛰，春光明媚伴花香，已然是一番春意盎然。
谈话——春天来了
天气渐暖，户外活动时，孩子们会问：“老师，今天用不用穿外套出去呀？”有的孩子就说：“就穿马甲就好了。”
师：“是呀，不用有薄外套就穿上，没有薄外套就不用穿了。”
幼：“为什么呀？”
幼：“天气热了”
师：“你们知道为什么天气越来越暖和了吗？“
幼：“因为到春天了。
师：“春天到了，天气越来越暖和了，小朋友们都已经换上了薄外套。我们的周围还有有什么变化呢？春天在哪里呀？” “让我们一起去找找春天吧”
《指南》中提出，小班幼儿喜欢大自然，对周围很多事物和现象感兴趣。因此，我们需要带幼儿从感知周围生活和环境出发，让幼儿充分感知四季变化和人们的生活关系。
寻找春天
幼：“小草变绿了”
幼：“我发现了一朵小花开了”
幼儿：“我看看，我看看。”
师：“是什么颜色的呀？你们知道这是什么花吗？”
幼儿：“不知道。”
师：“是蒲公英，它的根泡水可以清热解毒、利尿，也是一种中草药呢！”
幼：“老师，这是什么？”
“这是苦菜，是一种野菜，可以挖出来吃···”，郭老师给我们讲解了苦菜的小知识。
幼：“快看，这也有一棵菜，这可以不可以吃？”
幼：“这也有”
一时间，孩子们都努力地寻找着野菜，大家想着什么时候挖回去，咱们就可以吃了。
幼儿：“老师你看，这菜上有瓢虫。”
幼儿：“这有蜘蛛。”
······
小朋友们都稀奇自己发现，问东问西，迫不及待地向大家介绍自己的发现。
回顾发现
回到教室，孩子们将自己的发现画了下来，互相分享了自己的发现，我们又将寻找、发现的照片，直观形象的和大家进行了分享，小朋友们简单认识了几种植物，比如三叶草、蒲公英、苦菜、小米口袋。有的是草，不可以吃，有的是菜，可以吃，有的可以用来做药。
计划调查
我们决定，对我们有用的我们可以明天或者后天挖出来，泡水或者吃。可是，还有些植物我们也不认识啊，那可以不可以挖出来呢？因此，我们和孩子们约定一起回家再调查一下，看看那种植物是野菜，可以挖出来。
师：“怎么将野菜挖出来呢？今天小朋友挖的时候，遇到什么困难啦？”
幼：“需要挖土的工具。”
幼：“用手是拽不出来的”
幼：“土太硬了”
师：“我们知道了明天需要带挖土工具挖土，还需要带什么？”
幼：“还需要小桶装菜。”
幼儿：“还需要带水壶、帽子”
师：“那挖菜的时候，我们要注意什么事情。”
幼儿：“不能乱跑”
幼：“注意不要弄到手。”
······
孩子们七嘴八舌，都有自己的见解，那我们一起计划和约定一下，明天挖菜需要做哪些准备吧。
挖菜啦
准备和调查之后，第二天孩子们拿着工具和调查表来到幼儿园满怀期待的等待挖菜。
“小朋友们记住我们的小约定，挖菜的时候小心铲子，不能扔石头，扬土，只挖有用的野菜······，开始行动吧。”
孩子们纷纷耐心寻找着野菜，卖力的挖着。
我们收获了不少呢！
回顾调查
回到教室后，孩子们分享了自己的调查结果和挖的野菜，以及挖野菜时候发生的有趣、愉快的事情。志愿者奶奶和妈妈和我们分享了挖到的野菜的用途和吃法。孩子们听了之后表示想把这些菜做包子吃，可以是挖的不多，孩子们决定再挖一次，这样就可以每个小朋友吃。可是周围已经没有了，于是孩子们说我们可以回家也挖，以前就和妈妈去挖过。
师：“还有哪些野菜呢，我们回家可以挖一些，下周带来进行分享，如果多的话，我们就可以吃野菜饺子、或者包子啦。
