我们和野菜的故事

一阳复始,韶光淑气,春风和煦附童声,欣然是一片春光灿烂;

枯木逢春,阳和启蛰,春光明媚伴花香,已然是一番春意盎然。

谈话——春天来了

天气渐暖,户外活动时,孩子们会问:“老师,今天用不用穿外套出去呀?”有的孩子就说:“就穿马甲就好了。”

师:“是呀,不用有薄外套就穿上,没有薄外套就不用穿了。”

幼:“为什么呀?”

幼:“天气热了”

师:“你们知道为什么天气越来越暖和了吗?“

幼:“因为到春天了。

师:“春天到了,天气越来越暖和了,小朋友们都已经换上了薄外套。我们的周围还有有什么变化呢?春天在哪里呀?” “让我们一起去找找春天吧”

《指南》中提出,小班幼儿喜欢大自然,对周围很多事物和现象感兴趣。因此,我们需要带幼儿从感知周围生活和环境出发,让幼儿充分感知四季变化和人们的生活关系。

寻找春天

幼:“小草变绿了”

幼:“我发现了一朵小花开了”

幼儿:“我看看,我看看。”

师:“是什么颜色的呀?你们知道这是什么花吗?”

幼儿:“不知道。”

师:“是蒲公英,它的根泡水可以清热解毒、利尿,也是一种中草药呢!”

幼:“老师,这是什么?”

“这是苦菜,是一种野菜,可以挖出来吃···”,郭老师给我们讲解了苦菜的小知识。

幼:“快看,这也有一棵菜,这可以不可以吃?”

幼:“这也有”

一时间,孩子们都努力地寻找着野菜,大家想着什么时候挖回去,咱们就可以吃了。

幼儿:“老师你看,这菜上有瓢虫。”

幼儿:“这有蜘蛛。”

······

小朋友们都稀奇自己发现,问东问西,迫不及待地向大家介绍自己的发现。

回顾发现

回到教室,孩子们将自己的发现画了下来,互相分享了自己的发现,我们又将寻找、发现的照片,直观形象的和大家进行了分享,小朋友们简单认识了几种植物,比如三叶草、蒲公英、苦菜、小米口袋。有的是草,不可以吃,有的是菜,可以吃,有的可以用来做药。


计划调查

我们决定,对我们有用的我们可以明天或者后天挖出来,泡水或者吃。可是,还有些植物我们也不认识啊,那可以不可以挖出来呢?因此,我们和孩子们约定一起回家再调查一下,看看那种植物是野菜,可以挖出来。


师:“怎么将野菜挖出来呢?今天小朋友挖的时候,遇到什么困难啦?”

幼:“需要挖土的工具。”

幼:“用手是拽不出来的”

幼:“土太硬了”

师:“我们知道了明天需要带挖土工具挖土,还需要带什么?”

幼:“还需要小桶装菜。”

幼儿:“还需要带水壶、帽子”

师:“那挖菜的时候,我们要注意什么事情。”

幼儿:“不能乱跑”

幼:“注意不要弄到手。”

······

孩子们七嘴八舌,都有自己的见解,那我们一起计划和约定一下,明天挖菜需要做哪些准备吧。


挖菜啦

准备和调查之后,第二天孩子们拿着工具和调查表来到幼儿园满怀期待的等待挖菜。

“小朋友们记住我们的小约定,挖菜的时候小心铲子,不能扔石头,扬土,只挖有用的野菜······,开始行动吧。”

孩子们纷纷耐心寻找着野菜,卖力的挖着。

我们收获了不少呢!


回顾调查

回到教室后,孩子们分享了自己的调查结果和挖的野菜,以及挖野菜时候发生的有趣、愉快的事情。志愿者奶奶和妈妈和我们分享了挖到的野菜的用途和吃法。孩子们听了之后表示想把这些菜做包子吃,可以是挖的不多,孩子们决定再挖一次,这样就可以每个小朋友吃。可是周围已经没有了,于是孩子们说我们可以回家也挖,以前就和妈妈去挖过。

师:“还有哪些野菜呢,我们回家可以挖一些,下周带来进行分享,如果多的话,我们就可以吃野菜饺子、或者包子啦。

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