《六祖慧能正论》----李宗奇

阳气,阳气,还是:阳气。----李宗奇

我在《月无缺》(《月无缺|论是阴气,阻碍我们:如是生活。》)一文中,提到了:‘月无缺’。----李宗奇

月无缺,不是一个:所谓“概念”,而是:事实

‘月无缺’;而令我们无法‘中性’去看待一切......的本质原因,是因为:阴气遮蔽,使我们不能:通透。道理是这样的

像,六祖慧能的境界,他说:本来无一物,何处惹尘埃。←这种境界,六祖的境界,就叫:‘通透)纯世界’。

道理是这样的。(六祖)因为‘阳气的量’太大......所以说,他(既:六祖慧能)眼里的世界,就是:(几乎)通透的。(几乎)透明的。

所以说,(既:六祖慧能)世界,就为无一物,何处惹尘埃?’

道理是这样的。‘阳气的量’,越大......人就越能够贯彻落实‘中庸’(既:中道,“中道”出自《礼记·中庸》)思想。

中庸,是(认为)古往今来,人类‘思想境界’能达到的最高水平。

古往今来)人类‘思想境界’的:点,:‘中庸

这(既:‘中庸思想)是到头儿’的:思想境界。(详见《中庸大意》,与《......附议《中庸大意》》

道理是这样的。有的人,可能终其一生,不能:透彻理解。

有的人确实理解了,但落实的:不彻底不透彻。(各种情况都有......

更有些人,压根就没想过,要朝思想成长、‘提高思想境界’......这方面走。←这类人,也有许多......

我现在说的:天才,既:六祖慧能,是他极有可能‘天生就具备通透世界’,或者叫:‘纯阳世界的,这样的一种:‘人类有志于向阳修行的修行者们的天花板’,←这样的存在。

对于我来说,六祖慧能,就是:我志向(既:‘向)的‘顶点’了。我可以←这么说罢。

(六祖慧能)天资太高。我费了好大劲儿,才仅仅只能在:理论上理解中庸思想,六祖慧能几乎天生就能自然践行......←这对我来说是一种:极大的向往,与钦佩

(六祖慧能)太了不起了。道理,是←这样的。当你费了好大劲儿,你发现:你才刚看见‘人家(既:慧能)的起点’,时候,你就知道:有些人,随随便便的‘天然’、‘自然’,‘自然而然......’,可能,都是你一生都:无法企及的。

六祖慧能,就是我们这类人(既:人类有志于‘向’修行的修行者......):(实力的)天花板了。

道理是这样的。六祖慧能的伟大,在于:(我认为)他极有可能‘天生就具备通透(阳)世界’的能力体质

所以(他)说:“本来无一物,何处惹尘埃?”←既:六祖慧能偈。说明:他()有可能,看到的“世界”,都为:‘透明’的。因为他的:‘(阳)气量’,太大......

就是说:(的、既:六祖慧能,的)器量六祖慧能器量非常......这个:,是:天生的。

没法改变。我举个例子,如果说,我是:一杯白开水的话,假设,我是“一杯白开水”。那六祖慧能,就是一个:奥林匹克规格的游泳池

道理是这样的。当然,从‘仏性’(既:‘佛性’,以下,称:‘仏性’)角度说,我俩(既:我,和六祖慧能一样的。

仏性,我罢它(既:仏性)比作,是一个:玻璃球

我罢‘仏性’,比作是:一个玻璃球。这个玻璃球,我也有,你也有,慧能也有。咱们(三),是一样的。可,之所以我们无法企及慧能,不是因为玻璃球(既:‘仏性’)比慧能“差”。←不存在的

我们,起码我自身无法企及六祖慧能的主要原因,是:器量,不一样。

‘器量’,是:天生无法改变。举例来说,我现在写文章,其(本质)就是:往白开水里加水......,因为,我就是:一杯的量

假设,我就是:一杯的量。那只要有一点歪的、邪的,阴气(袭来)......

那么,我这杯里的:“玻璃球”(既:仏性),就“模糊”了......不是“玻璃球”“模糊”了。“玻璃球”(既:‘仏性’),不会,也不可能模糊

就像我说的:月无缺,一样。是:“我”,模糊了......,就像:“这杯水”,一样。“我”,被阴气,沾染模糊了......“我”,我这杯水不清澈、不透亮、透明了......所以,我写文章,分享文章......这叫:温故而知新出自《论语·为政2.11》)。“温故而知新”,就是:往杯里再倒白水再倒白水......,则,‘仏性’(既:“玻璃球”),又‘现了’。

这就是:“温故知新”(出自同上),的‘本来意义’。“温故”,就是:往“这杯水”里,“倒白水......”。能“温故知新”(出自,同上),是因为:以前的这杯水不够清楚、不够透亮......因为“这杯水”不够透亮,所以说:温故:“再倒白水时......”)才能:知新(即:又见‘仏性’)。

道理是这样的。对我这类,‘器量(相对)小’人......来说、来讲的话,我们这类人,只能:不断的往杯里倒白水......”既:“常常勤拂拭莫使惹尘埃”。

↑这是,神秀大师,的;既:“常常勤拂拭,莫使惹尘埃”。←就是:温故知新摘自《论语·为政2.11》)。←↑道理是一样的

器量相对’,没关系勤加新白开水......,“换(白开)水”,←不就不影响‘明白,了吗?道理是一样的

“常常勤拂拭,莫使惹尘埃”=温故而知新”(温故而知新”,出自,同上

但是,↑这只是我们:‘器量(相对)小的修行者’,的:行为方式。因,我们大抵上,就为:一杯的量

就这点(既:“一杯”的)量。但,就这点(‘器’)量,要达到:“温故知新”(出自,《论语·为政2.11》)的层次界,(我)也费了好大劲儿,也得:两

既:一、“自诚明,谓之性”(出自《礼记·中庸》)好比,我是一杯水,但,我并非“天生就是一杯白开水......”。我也沾染过,其它的“颜色......

所以,就说:我是一杯乌龙茶”,吧。我25歳那会儿,(我认为)我就是:一杯乌龙茶。(和“白开水”相比)浑浊。我25歳的时候,有点:“”。

然后,我写作......写作的‘因’,大概,就是:机缘,命?(我)25歳,开始写作......25歳,到29歳,既:到2020年阳历的3月15号,←这段时间,我的写作(既:这种行为方式......)就像是在:沉淀

既:25歳→29歳,这段时间的写作,是罢“乌龙茶”,沉淀成为:“近乎白水”,的,这么一个:过程。在这个过程中......直到2020年阳历的3月15日那天,我通过长期坚持不断的写作......我第一次,见到了:我杯里的那颗‘玻璃球’

既:(我认为)我见性了。时间是:2020年阳历的3月15日

道理是这样的。这个步骤,在我们儒家的‘修行术语’中,叫做:自诚明,谓之性。出自《礼记·中庸》)也就是说:我通过‘沉淀’自己“这杯乌龙茶”,而最终见:‘仏性’,的阶段、步骤,(用我们儒家的话说、话讲)就叫做:自诚明(出自,同上)。“诚”,是:透明,的意思。

“自诚明”,就是:(通过)譲自己变的透明(既:我所谓的‘沉淀’、既,对我而言:作,这种行为方式),就是我说的:‘写作沉淀法......’,譲我自己从一杯乌龙茶”(既:比喻举例),渐渐(通过‘写作’)‘沉淀’成:近乎“一杯白水”,从而:见(仏)性,的意思。既:

“自诚明,谓之性。”(出自《礼记·中庸》。这一步,我用了:大约五年时间。写了大约(超过百万字的文章、以及论文......就像《中庸》所讲:“人一能之己百之人十能之己千之。”(出自《礼记·中庸》)一样。虽然,(天生)可能是一杯乌龙茶;但我努力沉淀’,终:水落石出”了。←道理是一样的


(‘沉淀’)成为一杯白水举例、和比喻后......我再写作......再分享文章......就是在:往我的“杯里”,“添白水......”。保养。如果说:“自诚明,谓之性”(出自于《礼记·中庸》)是在:“修己”的话,“修己”,出自于《论语·宪问14.42》。

那么,我‘见性’以后,再分享文章......就是:在‘养’阳气。(孟子)曰:我善养吾浩然之气出自于《孟子·公孙丑上》)。“浩然之气”(所谓的,浩然之气......)就是阳气。←道理是一样的。这一步,既:养‘阳气’(或:叫浩然之气......),我们儒家叫:“自明诚,谓之教。”(出自,《礼记·中庸》)。

道理是↑这样的。一修二养,为:“修养”一块璞玉,得剔透晶莹为:“”,为:‘见性’也。

剔透美玉,常被“擦拭”、“清洁”,保持光泽、光润......←为:为:“温故知新”(出自《论语·为政2.11》)、“常常勤拂拭”。所谓:自明诚,谓之教。出自于《礼记·中庸》),就是,已经‘见(仏)性’了,既:已经‘明’了......再加“白水”(既;再添‘阳气’、既:再‘分享所写文章......’、再“常常勤拂拭”,←此三者,为义),这种行为方式,用我们儒家讲,就叫:字,出自《礼记·中庸》)。

道理是这样的。“教”,就是往“几乎为一杯白水的水里......”,继续:“倒白水......”,就是罢“剔透美玉”,擦拭的光亮、洁净,就是:养。“教”就是:“温故而知新”(出自于《论语·为政2.11》),“教”,就是:“常常勤拂拭,莫使惹尘埃”。“教”,就是:‘养’。“养浩然之气”(出自《孟子·公孙丑上》),前提是:你已经‘修成了见性’(的“境界”、的状态......),前提是:你已经(通过自己的努力、用自己的‘)使自己沉淀成了“几乎是一杯白水”的“境界”、与状态。前提是:你已经罢自己从一枚璞玉”,“”成了“一枚晶莹剔透、剔透晶莹的美玉”......←才有‘’的价值、与意义。叫:有‘教养’了。

真正有:教养的人......大抵上,算作是:明白人’了

道理是这样的。因为他们“常常勤拂拭,不使有尘埃因为他们,常常刻意的,去:温故知新(既:往一杯近乎白水的水里......继续倒白水......:对我而言的我分享我的文章......),因为,他们经常擦拭、清洁“剔透的美玉”......←如此这般,长久以往......能“黯淡”、能“糊涂”,吗?

道理,↑是一样的。这就叫:器量不够勤奋来凑。←这就是:“教”(字)的‘本’了。就是:勤奋,就是:常常拂拭,使惹尘埃

道理是一样的。“自明诚,谓之教”(出自《礼记·中庸》),就是:已经‘明’了,却还常常“加水”、“擦拭”、“拂拭”......←这就是“《礼记·中庸》)的:本意了。“教”)就是:

道理↑是一样的。所以说,“温故而知新”(出自《论语·为政2.11》),后面还有半句叫做可以为师矣。可以为师矣,出自同上)。←这,就是:“教师”,二字的(我可以说根本意了。

教师的:根本意是:‘勤’←

“教师”=‘勤’。

道理是↑这样的。“教师”二字,是↑这么来的。简而言之,不断的,“近乎白水的水里,继续倒白水......”,既:“常常勤拂拭,莫使惹尘埃”←能行使此种、这种行为方式的,才叫:(真正的)教()师,了。

道理是这样的。这种行为方式,既:往一杯近乎为白水的水里......继续倒白水......(的行为方式......),与“常常勤拂拭,莫使惹尘埃”,←这在我们儒家修行术语里,做:诚则明矣,明则诚矣。出自《礼记·中庸》)。透明(既:诚),就可以看见:“玻璃球”;看见“玻璃球”以后......就只想看“玻璃球”......。

要想,常见“玻璃球”(既:‘仏性’,的比喻、和举例),但,又因为,自己的‘器量’,是:一杯,左右......所以,一滴墨汁两滴墨汁一滴、两滴墨汁......”系,对于‘气’,的比喻,和举例),就能让(我)你模糊、迷糊......可,又‘有志于’儒、弘仏,‘有志于’高处的人们......对于,我们←这类器量(相对)小’的修行者们来、来的话......

常常勤拂拭,莫使惹尘埃,与温故而知新出自,《论语·为政2.11》)成为了:无奈的法门。既:我们,因为‘器量(相对)小’(的原因......),所以,必须、不得不得:“常常勤拂拭”、必须,不得不得:“温故而知新”(出自于,同上),以至“莫使惹尘埃”了。(我们‘器量(相对)小’的“修行者”们......)必须,这样。我们(既:‘器量(相对)小’的“修行者”们......)必须得:不断的:“温故知新”(出自,同上),必须得‘不断的,往自己这杯近乎白水水中,继续倒白水......

这是,我们的‘器’,决定的。所以,从我个人的角度说,我特别:钦羡,六祖慧能。因为,他‘先天条件’,太‘完美’了。

我刚说,我的‘器量’,就好比是:“一杯水的量”。

而六祖,就像是:“一个奥林匹克规格的游泳池”(对六祖‘器量’的举例,和比喻......)。可能,比那,既:“一个奥林匹克规格的游泳池”......更‘大’一些......

“一滴墨”(既:‘阴气’,的比喻、和举例......)到我这儿,既:“一杯水里”,我就得:赶紧填白水......,为常见玻璃球(既:“玻璃球”,系‘仏性’,的比喻、和举例),“莫使惹尘埃”,

但,在人家那儿,既:在“一个奥林匹克规格的泳池里”,“一滴墨”(既:‘阴气’,的比喻、和举例......)算什么呢?

人家,既:六祖慧能,看世界,都是:‘通透’,的。因为人家的‘阳’气量,太大......因为人家(既:六祖慧能),天生是:‘大器’。

‘大器’,才能:承载‘大(阳)气’。我们,这些:“一杯量”的(既:“修行者”们......),只能:不断往里倒白水......期冀“莫使惹尘埃”。

而人家(既:六祖慧能),根本就不在乎倒不倒(既:“白水”、‘阳气’,←二者,为同意)。

人家(天生就)活在:我们所追求的‘终极目标’里。人家,(天生)活在‘阳气’里......我们还在:“向往罗马”时候......

人家六祖慧能,就已经:“生在罗马”,了。“游泳池”,和:我的“一杯”,←这就是:无法逾越的差距,也是“修行者”们,透彻理解自己:‘器量’,以后的“绝望”了。

道理是这样的本来无一物,何处惹尘埃,←这种:‘天生就能自然践行中庸思想’的人,(在我看来)真的是:骄子。人家的‘(阳)气量’,天生:这么大。

人家(既:六祖慧能),就是:天生的‘大器’。在我们,这些相对‘小器’的“修行者”们,还在:向往‘阳’、还在养‘阳气’(既:对我而言,写文章、和‘分享文章’......),的时候......

1.

人家六祖慧能,就:活在“阳气的泳池......”里。

我们向往“罗马”,人家出生在:“罗马的中心”。←这,就叫:不可(无法)跨越了。

----作者:李宗奇 辛丑年 二月廿八 于自家作

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