一年級只剩下不到兩個月時間了，小姑娘的法語水平從能夠聽說幾個簡單詞彙、完全不會讀寫提高到了能夠連聽帶猜地看法語動畫片，也開始用法語寫作文了。
母親節前，老師給的一個課堂作業就是談談自己的媽媽。學校關了，只能上網課。課堂作業要用的材料由老師事前發給家長，打印出來給孩子用，紙面作業寫好以後再拍照發給老師。老師批改作業給出的反饋意見自然也是通過谷歌課堂發回給小朋友。
這篇關於媽媽的作文也是這樣，小姑娘寫好以後老師很滿意，只修改了幾個拼寫錯誤。在這篇作文的基礎上，小姑娘自己動手製作了母親節卡片，又寫又畫，送給了媽媽。
作文是這麼寫的：
Voici ma maman. Elle garde moi en sécurité. Elle aime joue avec iPad. Elle aime faire de l'exercice parce qu'elle est tout jours assise!
Je t'aime maman!
這是我媽媽。她讓我安全。她喜歡玩iPad。她喜歡運動，因爲她整天坐着！
我愛你，媽媽！
卡片的正面是一隻蝴蝶，我沒看見她畫，卻看見她在網上搜索蝴蝶的圖案素材以便照貓畫虎。
她下課是下午3點，我還沒下班。通常這時候她會很興奮地跑到我桌前來跟我說說話，然後自己去找些零食喫。有一天下課時我看她坐在電腦前沒動，就問她：“你在幹嘛呢？”
“我要畫一隻蝴蝶，我在找。”
我擡頭一看，電腦上她已經搜索出了很多不同的蝴蝶圖片，就說：“你不是已經找到很多了嗎？”
“這些都不是我喜歡的。”
“哦，那你繼續找吧。”
“噓！不要告訴媽媽。這是我給她的母親節卡片。”
卡片裏面的內容我卻一點也不知道，直到今天送給媽媽我纔看到。原來畫的是一個超人媽媽！沒錯，每個媽媽都是超人。
由於學校是全法語教學，我們怕她英語讀寫能力退步，給她安排了每週一小時的英語閱讀課外班。這周英語課的老師也佈置了這樣一篇課堂作文練習，雖不是直接呼應母親節，卻也與家庭有關。
作文是這樣的：
My dad, my mom, and my grandma make me happy.
My dad makes me happy because he makes me laugh. For example, he shows me silly videos.
My mom makes me happy because she lets me help her. For example, she lets me help her make cake.
My grandma makes me happy because she plays with me. For example, she plays badminton with me.
Therefore, these are the reasons why my mom, my dad and my grandma make me happy.
我的爸爸、我的媽媽和我的外婆讓我開心。
我爸爸讓我開心因爲他讓我發笑。比如他給我看傻傻的視頻。
我媽媽讓我開心因爲她讓我幫助她。比如她讓我幫她做蛋糕。
我外婆讓我開心因爲她陪我玩。比如她跟我打羽毛球。
因此，這就是我媽媽、我爸爸和我外婆讓我開心的原因。
這篇作文倒是讓我很開心。原來，在小姑娘心目中，我們家每個人都讓她開心，而且每個人都有獨到之處。
一年級小朋友的作文清晰簡潔，而且內容翔實，細節中透着溫暖，她也讓我很開心。