在同一個班主任，同樣的管理模式，同樣的班規，同樣的教育思想等諸多相同因素的影響下，我兩個班級的孩子們卻表現出截然不同的個性。
五班沉穩內斂，但缺少自信；六班熱情奔放，卻有些華而不實。兩兄弟儘管都有缺點和不足，但我還是很愛他們。
爲了不讓孩子們感到親疏遠近的不同。我對兩個班投入的精力和關注度幾乎都是相同的。
每週固定一次的總結性班會我總是把兩個班的孩子放在一起開。上課間操和每天晚上放學的時候我讓兩個班的隊伍一前一後走出教學樓，通常是上操的時候六班在前，五班在後，放學的時候五班在前六班在後。有時候，我也看他們的表現，哪個班表現的好，就讓哪個班先走。這時候兩班孩子就會爭搶着在我面前好好表現自己。
七年下學期體育節準備期間，兩個班經常在一起上體育課，一起選運動員，一起訓練檢閱隊伍......
體育節當天，兩班孩子們排着相同的隊形，穿着相同的衣服，喊着相同的口號，舉着相同的道具，一前一後接受大會檢閱......並雙雙獲得檢閱式獎。
2019年國慶節，我們學校舉行慶祝活動，活動中全體教師和學生人手一面五星紅旗（小幅兒）。
活動結束時我趁機把兩個班的孩子召集在一起，和他們合影留念，照片上的孩子們笑容燦爛，手裏揮動着五星紅旗。這是我兩班孩子唯一的，珍貴的合照，洗像的時候，我特意讓照相館的師傅闊洗成十二寸照片，上面打印一行紅色的大字——“相親相愛一家人”。
兩年時間過去了，我的兩個班級在磕磕絆絆中不斷的成長，不斷的進步。看着越來越懂事，越來越可愛的孩子們，我覺得所有的付出和辛勞都很值得，我彷彿又找到了做班主任的快樂！
初二結束後，學校統一分班，兩班的家長和孩子們一時難以接受，紛紛通過私信跟我抱怨——爲啥要分班？不想分班，不捨的老師啊......於是我在家長羣和孩子羣各發一封短信，算是給家長和孩子們的答覆。
在這裏，只分享給孩子們的一封信。這封信當時發在了兩班孩子們的微信羣裏，羣名就是“相親相愛一家人”。
給孩子們的一封信
八五 八六的孩子們
晚上好！
和你們一起兩年了，雖然沒少“收拾”你們，也讓某些孩子“聞風喪膽”，其實那都不是我的本意，我是發自內心地愛你們。爲了你們將來少受傷，所以纔要嚴格要求你們，讓你們懂得遵守規則。
老師也不想分班，如果不分班，我會繼續帶你們，老五，老六哪個我都捨不得扔下。分班，是學校的統籌安排，任課教師的搭配會更科學，更有利於你們成長。由於不忍心看你們離開，而且七年級又需要班主任，所以我申請教七年級了。雖然接下來的一年，我們不在同一個年組，但老師會默默地關注着你們。
希望你們在以後的日子裏，努力拼搏，不負時光。
班主任
2020 08 08 晚
新學期開學那天，倆班孩子們打聽到我教初一三班。從早上開始，他就們仨一羣，倆一夥地來看我。
中午，我剛想走出教室去食堂喫飯，迎面湧來一大羣孩子把我堵在門口，他們像看到了久別重逢的親人，爭先恐後和我擁抱。
接下來的日子裏，“相親相愛一家人”微信羣成了孩子們的娛樂大本營，一有閒暇時間，就回家逛一逛，拉拉家常。在這個羣裏，已經沒有五班和六班之分，他們儼然成了一家人。