I: 用自己的話重述
能夠幫助我們做出判斷、選擇、行動和改變，從而解決實際問題的，纔可以稱作我們的知識。
體系是自己總結整理的應對這個世界的方法或技巧。
搭建認知體系就是借鑑他人的知識和經驗，截取最能觸動自己的，對自己最有用的能夠幫助自己解決實際問題的知識，拼接成自己的認知網絡。
成長的目的是爲了提高能力，解決實際問題。有效的學習應該是選擇對自己有用的，處在認知邊緣的，能夠觸動自己，貼合自己實際需求的知識。
【拆爲己用】的前提是對自己有用的。
【認知體系】不是照搬他人的認識體系，而是選擇能夠觸動自己的，貼近自己實際需求的知識。
我原來的構想是將知識便籤的知識搭建成自己的體系，但是也容易陷入照搬的誤區，現在更加明確前提和適用邊界——對自己有用的，能觸動自己的。
因爲這些知識處在自己認知圈邊緣，與自己的實際需求更加貼合，更容易與自己現有知識進行關聯。
A1: 我的經驗
我最近幾天，會有意識地讓自己在閱讀之後寫便籤。確實最近接觸的知識我認爲是特別有用和觸動的，但是要注意如果讀的是其他書，沒有與自己的實際需求特別貼合的，就不一定都得寫下便籤。
有用與否，貼合自己實際需求與否，是寫便籤搭體系之前需要問自己的很重要的問題。
A2: 我的應用
目標：
從今天開始搭建自己的認知體系，積累自己的知識。
具體行動：
1、每天閱讀時候，下筆之前先問自己：
這些知識觸動我嗎？
這些知識對我有用嗎？
2、然後再用便籤法做記錄。
3、先踐行一個月，再做總結。