【精時力學習日誌】
本訓練營：100天閱讀營(2021年)
今日主題：2-4 速讀實踐·小地圖閱讀
學習日期：2021年6月10日
1、[知新]我學+我思+正反栗子+我行：
1.1學習成長
成長1:【我學】崔律過敏體質，但因爲做夢想筆記本，對女生戴項鍊非常心動也開始嘗試戴項鍊。崔律說夢想筆記本千萬不要停。
【我思】
我看到崔律堅持做夢想筆記本，而且爲了尋找夢想圖片，會花時間看劇。
其次是既然有了這個夢想就去努力嘗試，去實現。儘管以前有過敏體質，依然去戴項鍊，不設限。
反思我自己，一些夢想都停留在那裏，沒有行動。比如夢想苗條有型的身材，卻不去健身。渴望家裏擺滿鮮花，也不去買。當然有很多理由，比如時間、金錢、怕養不活等等。可是如果是這樣，我什麼時候能夠真正實現夢想呢？
【我行】
購買趁早的運動課，每天完成運動10分鐘。
成長2:
【我學】崔律育兒觀：最多報兩個課外班，主要學習興趣愛好，比如鋼琴舞蹈類。課程不打算報課外班。
孩子的學習能力不是經過外界灌輸過來的，而是他慢慢思考去獲得的。反思的能力，是自主學習的能力。
小朋友從一年級起有足夠的時間去學習。必要的時候老師給到支持是非常好的，但是這個支持是對他的自主學習的支持，而不是對某個知識點的支持。
知識點永遠是在學校裏有老師教導完成的。
錯題本、思維導圖等等都是自己摸索出的。
【我思】
聽這段很有感觸，忍不住把崔律的話逐字記錄下來。剛好孩子下學期上一年級，我也正在爲孩子上學該如何助力而煩惱。看着周圍家長給孩子報拼音課、寫字課，偶爾還是會陷入焦慮。
崔律會給孩子報興趣班，舞蹈、鋼琴等課程不僅滿足孩子的興趣，修身養性，鍛鍊身體，還培養孩子耐心、鍛鍊大腦，真是一舉多得。
剩下的空餘時間孩子可以自由安排，享受自主的成就感、反思自己的學習。這個過程中形成的自我認同、反思學習力、對知識的好奇等等，纔是對孩子更好的。
父母更重要的事是培養孩子的能力和對夢想、對學習的熱情，其他的，順其自然，交給老師就好。
瞬間清晰了，篤定了，輕鬆了。
【栗子】
正：上初中時，爲了考上高中，我每天騎車回家的路上都在想，我要考上高中，依據我現在的水平，每科要考多少分，我還有多少差距，怎麼樣能達到這個水平。完全是自己想出來的，看來平時不需要太多灌輸。真的是一旦自己想做了就會主動想辦法。而現在學校強制要求學生定目標，很多學生是爲了定目標而定目標，根本沒有動力去思考怎麼實現。
【我行】
保持孩子對知識的熱情和好奇，激發自己想學的意願才最重要。
成長3:
【我學】在看書前先梳理框架，帶着框架去閱讀。閱讀的方法不僅僅用在閱讀上，可以用在學習考試、閱讀文件甚至溝通中。
【我思】
查了百度，解釋框架是指①建築工程中由梁、屋架和柱等聯結而成的結構。
②指事物的固定格式。
徐特立 《怎樣學哲學》：“﹝一般人﹞不願意多犧牲時日，從事物本身中找關係，而企圖從外面搬來原則，把具體的事物納入這一般原則的框架中。”
③指構成事物的主要內容和形式。如：十年規劃的框架。
框架包括知識框架和形式上的框架。
當我清晰路線圖，知道自己在哪裏的時候心中就多一份篤定和從容。在學習過程中，以前我是必須學完才能掌握框架，現在是可以先掌握框架，然後再學習。想想就很開心。
學習考試和閱讀中形成知識框架，好理解。
閱讀文件時，如何形成框架呢？我想到的是閱讀文件標題→讀文件標題，瞭解有哪幾部分→細讀活動內容（what）、參與資格及參與方式（how）等。
應用在溝通談話時，想到高能開場和高能結尾、三明治點評、感謝三部曲等等。
【我行】
①帶孩子學習看書的時候帶孩子建立書本的框架。現在他讀的書都是故事類，比較簡單，可以讓他想想猜猜會有哪些部分組成。
②開學時帶領學生了解整本書的框架。
③搭建授課框架——，小組討論的框架
1.2溫故
溫故1：讀故事
【我學】
每次講故事，和主題、環境、目的、人羣的不同，一個故事的重點和細節也會有不同。
【我思】
上次小夥伴提煉出從故事中提煉信息的能力——崔律是什麼樣的人？有什麼品質？
今天小夥伴提煉出講故事的原則——根據主題、環境和人羣不同，重點和細節也會不同。
學習力的底真是好深啊！
【我行】
聽故事瞭解大致情節後，再想還有哪些細節可以繼續深挖，或者從這些救治中做哪些新知有哪些思考。
1.2新知
【我學】
應用目錄關鍵詞，梳理邏輯
【我思】
邏輯清晰的知識點更好記憶，正如崔律習慣性梳理邏輯，所以養成了過目不忘的本領。
想到記憶術中有一項記憶宮殿法，是把要記憶的對象放到一個房子裏，按照一定的路線穿越房屋每個地方，去找到對應的知識點。就是通過梳理邏輯，搭建框架，實現高效記憶的方法。
【正栗子】
栗子1：非漢語專業畢業，現在教語文，發現原來答題也是有邏輯的，通過梳理邏輯快速學會如何答題，讓我在考試中還獲得優秀獎。
栗子2:上次看過《學會如何學習》，通過梳理框架，清楚地記住大腦突觸的變化原則，現在還很清晰地記得。
栗子3:看電視劇時記得更清晰？也是因爲電視劇邏輯清晰，流暢。
【反栗子】
栗子1：以前看過《高效學習》等書，沒有梳理，已經忘記差不多了，只有零星知識點記得.
【我行】
2、 [踐行]我的踐行vs本課的講解，各自的亮點與不足：
我的亮點：
①因爲這本書比較簡單，很快的抓出了關鍵詞；
②對書本文章邏輯和崔律理解一致，好開心；
我的不足：
①只梳理出標題、關鍵詞，what why和how。沒有注意到，預防疑議和不這麼做的壞處。
②對書本的首句沒有特別做標註，覺得自己理解了。看到崔律的標註意識到標註出首句會更清晰。
③覺得自己瞭解了框架，沒有做更多的猜測。
崔律亮點：
①思考爲什麼要從第三章開始讀？因爲不同風格的書，最佳起讀章節不同。
②嚴格按照小地圖的路標，進行分析，練習閱讀技能。
③梳理邏輯框架並且猜測後面會講什麼？
3、[問答]問自己/問崔律+我答：
問：想給孩子報鋼琴班，孩子不喜歡鋼琴怎麼辦？
答：永遠記住，關係第一。沒有好的關係，教育無法發生。
其次爲什麼一定要學鋼琴呢？因爲想通過學鋼琴培養孩子的專注力、坐下來的能力，而且大腦課上學過學鋼琴對大腦的好處。
可以多給孩子看看鋼琴演奏節目、聽聽鋼琴曲等，或者我自己先買一架電子琴練習，給孩子一點點薰陶。
如何還沒興趣，可以先學孩子感興趣的課程，只要孩子對一件事產生了興趣，慢慢就會打開自己，感興趣並且做好一件事。
4、[其他]任何想說的話：
感恩崔律分享自己對孩子報課外班的思考，讓我重新梳理孩子教育中我最重要的該做什麼。