作者丨劉思邈
愛因斯坦說：創造力比知識更重要。
創造力更多的來源於生活的體驗，經歷的深刻感悟。在某一刻，逸態自若、閒情雅緻的狀態中，奇蹟便發生了，無心之得的驚喜並隨之而來。
今天的人看書比古人看的書多幾十倍，但存留下來的創造力智慧遠比不上古人。古人最初的書是用竹簡刻字，如今的十本書的內容要放滿一個大屋子的書簡，所以古人讀的書並不算多。但是存留下了令人驚奇的智慧。
南宋詩人陸游曰：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
讀書、學習，是建立和塑造人的思維邏輯和對事物的評判與見解，並能表達自己內心深處的想法與觀點。觀點不一樣代表對知識點的認知或理解不一樣。人的大腦細胞有0.000009%的思維創造力，這就是高級動物與牲畜最本質上的區別。
知識的獲取、消化、釋放，產生了新的認知、方法、解答。最終體現了不同的人，文化上的差異。這種文化上的差異，並不能解決事物原始本質上的創造力，因爲本質上的根源就是基因的區別，基因最大的不同之處就是唯一，世上沒有相同的量子，分子系。這說明了人的大腦淺層關係與認知文化，知識多少沒有關係。
知識的積累是血與肉的豐富多彩，價值觀念的不同是骨頭與脈絡的結構體有差異，而文化的體現是靈魂與身軀的氣質出竅。
創造力的本源是靈魂出竅，思想淨化，心靈感應，直覺，觸覺。
知識，文化，最終還是思想力基因在產生鏈式反應。思想力是經歷，感悟，體驗，觸摸，包涵身體的一切疼痛和精神狀態的興奮，壓抑，折磨，信仰，情懷，靈魂擺渡等等。
肉體與魂魄，經歷與感悟，觀念與文化，選擇與放棄，保留與灑脫，都是創造力的本質與根源；與知識，與文化，無關。
人越成長，獲得的知識越多，經歷的事情越多，越會懷疑自己之前的認知；日益失去了求知激情與理想，人不可能永遠保持青春的激情。
年輕時，總是充滿激情，求知慾望強烈；但進入成熟期後，自我素養的修煉更爲重要，學會智慧生活。懂得享受古人的智慧成果並積極參與智慧創造，努力成爲一個機智幽默，輕鬆好玩有智慧的人。這遠比激情更重要。
智是觀察與思考，慧是抉擇與判斷。
臺灣詩人林清玄說：快樂活在當下，盡心就是完美。
去經歷，思和想。還是做個思想家吧。