疫情期間，協助幾位大學生做心理調整。一位985，一位一本，一位職業大專，一位定向委培。這幾位大學生，都說愛父母，都傾訴了一堆父母的不是，說出來許多父母給予自己的傷害。都覺得自己活得很孤獨，不被理解。都在凌晨2：00不睡覺，都在上午9：00不起牀。他們都看過一些熱銷心理學書籍。他們都喜歡打遊戲，都不願意爲結婚談戀愛。
通過諮詢交流了解到，985男生同性戀，他準備談一場轟轟烈烈的戀愛，不想他的戀愛對象愛上了一位年長的成功女士。他要死要活，折騰得父母靈魂出竅。經過數次諮詢調整，他放棄自殺念頭。面對現實時，卻發現他的現實就是不現實，就連他的同性愛情也只是他的一種想象的情感寄託，除卻熱鬧，他的內心空虛又寂寞。
定培女生追星，一直想當網紅，參加各種秀的選拔，都沒有露臉入圍，總說父母不愛自己，不給自己鋪路，她認爲自己命不好，多次自殘。經過心理調整，女生不再自殘，卻是一片迷茫，不知爲何學習，爲何生活，不知未來爲何物。
一本男生對兩性情趣用品着迷，節假日打工加上省喫儉用，買了一個娃娃，見到他時，他雙目呆滯，直言看到楊姓女明星和蒼井空，說她們都是他的女友。心理調整中，同時給他用了中醫食療和運動訓練。一個月後，神志清醒，後續鞏固了兩個月，我認爲他有空心病，不適合回學校上課，應該去打工，自食其力。他父母堅決要他回去上課。回學校上課，上了一個多月的課，就又鬧起來，再次休學，到底打工去了，邊打工邊和我做心理調整。
大專男生只喜歡遊戲，一直希望能參加電競比賽，或者做遊戲直播掙錢。在大學期間，一直去網吧組隊開黑。同時，他也練號出售和有償陪玩，前後掙過兩萬多塊錢。大二時，父母被輔導員通知到學校，父母看到兒子目光呆滯，表情麻木，臉色烏黃，舉止類似木僵。帶着看精神科醫生，直接診斷爲精神分裂。他的諮詢比較難做，三個月後才見起色，見到起色後，什麼想法都沒有，問未來，一臉茫然。
四位大學生，表面上，各有各的問題。化解掉了表面問題，露出下面的空心病。不解決空心病問題，他們的學業都無以爲繼，他們的心理問題就得不到實質的解決。他們不是沒有未來，而是不去思考未來。他們不是找不到方向，而是根本就不要方向。他們腳踩西瓜皮，滑到到那裏是那裏。
心理諮詢的發展，對心理健康的關注，很多時候，學習到的所謂心理學知識不但不能修復親密關係，反而製造了家庭人際焦慮，分裂了家庭人際。一個連家人都不能融合的人，在血緣裏找盡傷害的人，他說他心理很平靜，他很幸福，你信，鬼也信，這些案例讓我看到事實，我不信，實在沒法信啊！
當下這一代又一代的孩子，多數在動手創新方面，在喫苦受累的毅力方面，遠不如父母那一代，更別提超越。但是，在強調自我感受性和自我存在感上，他們能把父輩甩幾條街。他們在外面一方面講公德，看上去彬彬有禮，人畜無害；一方面在家裏凸顯個人主義，渴望被包容寵愛，害怕孤獨，住在父母提供的房子裏，喫着父母喝着父母，卻與父母不相往來，與同齡格格不入。許多孩子在家裏強調個人隱私空間，不允許父母隨意進出自己的房間，他們依賴父母的供給，卻又怨恨父母不能如他們所願那般，滿足他們的願望。這是孩子們本來的樣子嗎？不是，是當下的時風世風如此。
當下，不少孩子和關係親密的人一起，不是有親密關係心有所依，而是總覺得在親密關係裏受傷，怨恨滿腹。他們沒有倫理道德，他們批判反對倫理道德對人性的制約，嚮往絕對自由民主。甚至有的孩子內心充滿怨恨，有毀滅的惡念，只是礙於某些原因，還能自我控制，沒有爆發。
心理諮詢與人教授心理學知識，或者與人探討某一方向深層的心理動機，化解心理問題，消解心理障礙，提升心理適應性，增強心理對生活的幸福感受。所有心理諮詢中的那些理論知識，都是有一定道理的，在某些特定的案例中，是適用的。
但是，有些心理諮詢的理論知識，卻在普及中派生出極端的社會現象。比如：如原生家庭決定論，幼年創傷論，孩子的問題都是家長的問題論，唯愛情論，自由論，唯成功論，唯實用享樂主義論，唯活在當下論，不能讓孩子輸在起跑線上論，助力夫妻離異，婚外情純愛情有理，等等。等等。在這些理論推動下，製造出家庭教育焦慮、推動家庭人際焦慮，導致親子關係冷漠，喊出“天下父母皆禍害的驚世駭俗口號”；原生家庭對孩子的影響誰也不能否認，教育對孩子的塑造也是有目共睹的，夫妻沒有感情，家庭氛圍同樣會傷害孩子，婚姻關係難以維繫。什麼原因導致這些理論走向極端，面對這些理論走向極端的現象，我們又如何糾正呢？
文化多元化，各自撰文宣傳自家思想。我們可以看到，在親子教育上，一面高舉愛孩子大旗，一面行父母分離破家之舉，殊不知給孩子最好的愛，就是一個父母和睦的家麼？大家都知道。奮力推動父母無條件愛孩子，鼓吹孩子的問題都是父母的問題，殊不知社會的發展，文明的進步，是一代又一代的後浪推前浪的創新奮鬥的結果麼？大家也都知道。
將孩子的生活幸福感受框在父母所給予的愛和自由裏，等於抹殺孩子的能動性與創新精神。一旦孩子出問題，都是父母保障不力，這個社會社會如何進步呢？而空心病，不就是孩子躺在父母的保障裏，前無自己的奮鬥目標，後無生活的虎狼之患，左右沒有同伴的加持力，橫豎不過是淫淫享受生活之樂，在這樣的情況之下，孩子無心可立，不產生空心病，也就奇了怪了。
生活之樂習以爲常，樂了還求再樂，多求再求，只能從刺激感官走起，進入旁門左道，淫淫靡靡了。所以，本文開頭的四個案例，985男生的同性戀，一本男生的情趣用品迷戀，定培女生想當網紅，職專學生的遊戲沉溺，都是空心青年爲自己找的生活填充內容。
人們總說一代比一代好，在當下的社會認知中，或許我們不得不承認這種觀念已經過時了，因爲我們看到那麼多有空心病的孩子，而且，這些孩子最容易被發現的地方，是高等學府和那些政府公務員崗位。他們會設置出一種隨意佛系的生活，或者設置出很精緻似乎品味高雅的生活。恰恰是這些生活，讓我們看到他們掩藏不住的空悸無聊。但是，孩子們的空心一旦被填實，他們的創造能力和革新的活力，立即就飛出新的高度，讓父輩們驚訝不已！
倘若不去啓發人們在新的時代背景下，給孩子們重新豎起符合時代發展的理想與目標，把創新的能力和修養目標提升到一個前所未有的層面，充實他們的內心，真的不知道如何消除空心病。具體如何把創新能力和修養目標提升到一個前所未有的層面，讓我們的孩子欣然接受，樂於此道，則是我們在後面的日子裏，一起探討交流的重要內容。