在孩子成長的過程中，“分享”是個繞不開的話題，在實際生活中，我們也能隨處見到：當孩子因爲爭奪玩具或者其他物品而發生爭執時，父母會教育孩子要學會分享，這樣孩子就能融入集體生活，收穫友誼。
這種做法初看挺有道理，但本質上卻經不住推敲，或者說在某種意義上，“分享”有了一種道德綁架的味道：孩子如果願意分享，則說明家長教育的好；如果孩子不願意分享，則意味着家長的教育方式有問題，家長不會教育孩子。相信沒有哪個家長願意承認自己不會教育孩子，所以，大部分家長迫於壓力，不得不讓孩子把他喜歡的東西或者玩具讓給其他小朋友。
但是，如果我們足夠細心，足夠有耐心，我們會發現，一次的分享根本不會得到所謂友誼，相反還會讓其他孩子不斷以分享爲藉口來綁架孩子。生活中，我們經常會聽到大一些的孩子對小一些的孩子說：“如果你不把東西分享給我，我就不和你玩了！”
雖然這只是孩子之間的對話，但很明顯的一點是大孩子在“綁架”小孩子。大孩子真的想和小孩子做朋友，帶着小孩子一起玩嗎？我看未必，不過是大孩子覬覦小孩子手裏的東西所使的手段罷了。在大孩子心裏，能得到他所想要的東西纔是最重要的，至於說“做朋友”真的只是權宜之計。再者說，你見過哪個大孩子把小孩子當朋友的？
或者退一萬步講，成年人動不動教孩子分享，那麼假設有一天小孩子問大人：你願不願意把你的房子分享給其他人呢？作爲成年人，你當如何回答？
不要說什麼小孩子純潔。小孩子的物權概念雖然淡泊，但並不代表沒有。
所以，我以爲，分享的概念應該建立在物與物交換的基礎上，或者物品很多時去分享。當孩子只有一件或者少量且孩子又非常喜歡時，大人千萬不要讓孩子去分享；當其他孩子想着空手套白狼時，就更不能分享了。
因此，一定要告訴孩子，分享的目的是爲了體會分享過程中的樂趣，而不是爲了達到某種目的！