孩子學習不好該責罵還是鼓勵？
先問一句“爲什麼”。爲什麼責罵？又爲什麼鼓勵？或者換個說法，責罵或者鼓勵的前提僅僅是因爲孩子學習不好，還是因爲學習不好導致家長的某些需求無法實現？
我接觸過很多家長，有一部分家長對孩子的學習有一種近乎病態的關心，他們只關注孩子的學習和成績，其他的一概不問，似乎孩子只是一臺學習的機器，沒有情緒，沒有感情，沒有自由的機器。
在他們眼裏，孩子只有學習好或者不好，至於好或者不好的原因，他們並不關心。所以，如果孩子學習不好，他們的解決辦法也只是簡單的責罵或者鼓勵。
事實上，人們看到的結果都不是單一行爲造成的，而是由幾個甚至很多的行爲共同作用的結果。比如，某一天你責罰了孩子，理由是孩子今天沒有好好喫飯。其實，你心裏清楚，沒有好好喫飯只是引發你過激行爲的一個原因，甚至你只是借孩子沒有好好喫飯發泄一下心裏的不滿。
可能今天你在單位受委屈了，工作不順利，回家路上堵車了，而就在你爲種種不如意煩心時，恰好看到孩子沒有好好喫飯，你的過激行爲油然而生。
孩子學習不好也是如此，甚至更爲複雜。早上還沒睡醒，父母已經在催促起牀，從起牀開始，孩子面臨的第一個問題是父母喋喋不休的訓斥和互相埋怨。
帶着一肚子的不情願，孩子去了學校。當孩子還沉溺在家庭瑣事的時候，老師突然提問了，孩子茫然不知所措。緊接着，老師批評，同學嘲笑，孩子逐漸喪失了學習的熱情。
但是，這一切在父母眼裏只有一個結果——孩子學習不好。
那麼，我們回頭想一想，學習僅僅是孩子的事嗎？孩子學習不好僅僅是因爲孩子用心程度不夠嗎？還是說孩子因爲其他事分心了才導致學習不好？
對待孩子的學習，我們不該只盯着結果，而是要分析造成結果的原因。
再者說，孩子學習不好只是這件事沒做好，而責罵或者鼓勵則是針對人進行的。
這一點也是很多家庭矛盾產生的根源——人們對事情的評價會演變成人身攻擊。
我們與其通過責罵或者鼓勵來改變學習不好的結果，不如改善造成結果的原因。
大多數孩子學習不好的原因其實是家庭原因，而家庭原因中最重要的一點就是家庭關係，家庭關係中最影響孩子的就是家庭不和睦，不和睦的原因則是人事混爲一談。