6S學習策略動力營如期進行，今天我們駕車來到學習基地—五陽湖。
今天上午孩子們分享了對人生的意義以及夢想的意義。
非常棒的是每個孩子都勇敢的坐到前面大膽的說出了自己的想法！
有的說，我要成爲一名法官；有的想成爲一名警察；有的說成爲一名記者；有的說想成爲一名明星……
當孩子們說出來自己的夢想時，心情是激動和喜悅的！
分享夢想，激活孩子的心
在團建中，我引導孩子們對這個過程中出現的問題進行了反思，一組隊長說：“因爲有一些雜念導致不能集中精力，還有大家的信念不統一，所以要在這兩點上下功夫。” 二組隊長也進行了反思和給組員提出了建議，三組隊長也發現了問題。
爲了建立起和諧的互動關係，我也給孩子們提出了建議，建議孩子們彼此要有界限，當自己不舒服時可以委婉拒絕，在安全舒服的範圍內互動，我們相約可以用“綠燈，紅燈和黃燈”提醒對方。
下午正式進入6s學習策略的課程內容。
我們的學習是團隊學習，輪流發言，相互學習，積極思考，孩子們在相互探討的過程中就把問題由淺到深的進行深度思考。
課程僅是第一天，孩子卻領悟到了我們課程的真諦，霄說:“我覺得這個課，實現自己的夢想一個工具，或途徑，要把上課的方法帶回到生活和學習中去。”
達說：“今天知道了來參加這個課原因，以前是以一個旁觀者看待學習，現在要以創造者身份參與到學習過程中，讓自己成長！”
我們不是教孩子知識，而且啓迪孩子的智慧，讓孩子們形成自己的思考和認知。
在我給孩子分享《一箇中等生，如何逆襲考上清華？》這個故事中，啓迪孩子們看到成功的路上需要具備什麼能力，孩子們在團隊中討論發言，得出：
1，要有目標
2，堅定信念，不畏苦難
3，要有良好的心態，積極樂觀
4，要有毅力，不放棄
5，要有策略
我相信每一個都有無窮的學習潛力，有的時候的苦難，是把我們的潛能逼出來，我結合自己成長經歷，分享了在韓國留學期間，每一個經歷帶給我的突破和成長，才了現在的我！
孩子們也在我的成長經驗中，反照自己，分享了自己的想法和觀點！
真實的案例結合世界各國的教學學家和心理學教的研究得出，學生要成爲一個有策略的學習者，而不是盲學習者。
孩子們感同身受，倍受鼓舞，今天我看到了孩子們的學習積極狀態，感受到孩子們心被點燃了，對明天要進行的目標策略充滿了期待！