今天孩子們正式開學了，9月2日，新學期第一天上學！
晚上有兩位學生，給我發來了新學期第一天的作文。
看到孩子們寫的文章，我無比的感動，感受到他們的生命力蒸蒸日上，內在充滿了力量，不畏任何困難，爲了實現夢想而奮鬥！
這次我分享一個學生的蛻變之旅！
他，是一名初中生，去年來做諮詢時，已經有一年左右不上學了，個子高高的，神情渙散 ，第一次做諮詢時，他跟我說了很多，他能敞開心，表達自己的內心世界，我非常的感動。聽着他的故事，感受他心靈深處的無奈與無助，就像一棵弱不禁風的小草，還剩最後一口氣，在風雨中搖曳着。
“如何才能支持他？”我問我的心。
我要喚醒他的內在力量，讓他立起來！我相信他可以！那纔是真正的他！
“如何喚醒？”
我和他談話中，感受他完全的陷入自卑中，可以說他在他的眼中一無是處！
幫助他重塑自我形象，讓一個自卑無助的他，成爲一個自信有生命活力的他！
經過 五次諮詢後，去年10月份，他恢復了生命的元氣，重返了校園，爲了穩定他的身心狀態，週六來這裏上感智能訓練！
當他進入團體課中，我發現他思維能力非常強，而且獨立思考能力也很強，有自己獨到的見解，上課積極主動發言，而且回答的都很有深度，像這樣一個學生，怎麼可能是“差生”呢？明明是個天才！
我看着他，一天一天的立起來！
中間他的媽媽也曾和我聯繫過幾次，媽媽還是比較焦慮，因爲他雖然回到學校，但是功課落下太多，跟不上學校課程的進度，老師們會和媽媽聯繫，媽媽也很着急，希望孩子能快速把學習提升起來。所以媽媽也會經常問我孩子的問題，我感到是：我在關注孩子的生命狀態，媽媽在關注孩子的學習成績！
我和媽媽一起度過了一段這樣的時期。
但我始終相信他！到1月份期末考試結束後，他來上課，下課後來到我面前說：“老師，我這次考試提高了100多分！”我看見他的眼睛說：“你看，你才上學兩個多月就能提升100多分，這樣到初三還能提升至少100分，還有初四，再提升100多分，你就能考上高中了！”他懇切的看着我說：“是的，我也是這樣想的，我可以考上11中！”
我看到了他的自信心提升起來了！心中爲他加油鼓勁！“一定可以的！”我看着他說。
一個寒假過後，再次來上團體課，我發現他的狀態不對，有些消極，這次不是在學習上的問題，而是其他的問題，我感覺到他所在的周圍的圈子，似乎不太積極……
確實是個天才！同時情商也是超高，到級部主任在臺上對老師說：“老師我有事跟您說”“啥事？”“煙不錯嘛，嚐嚐?”之後就跟年級教導主任打成一片蹲操場講臺後面倆人邊抽菸邊聊天，他可以當着級部主任的面玩手機老師不說他，其他同學企圖效仿他當着級部主任的面玩手機結果被罵。
張雯老師在開設[6S學習策略動力營]時建議他來參加，因爲張雯老師能看懂這個孩子的內心，也能看懂他的靈魂，無條件相信他，用自己的光和愛溫暖和照耀着他，同時深深的清楚這次動力營能帶給孩子的東西：用靈魂喚醒靈魂！而這孩子也感受到了這份溫暖與支持，自己決定來參加這次動力營。
以下是這位初中生在[6S學習策略動力營]第四期課程期間寫下的感悟：
從家出發的時候，心中不知爲何總會有一絲不安。不知道是因爲害怕出矛盾還是害怕空手而歸。
一路玩笑過後，我到達了酒店。見到了滿面笑容的雯姐，瞬間，心中的不安，和冷淡的情緒變得安定，活躍起來。
雖然如此，但是沒有帶相機的遺憾還是像一把鉤子一樣牢牢的勾住了我的全部的快樂。
不一會兒，開課了。我帶着走個形式的想法進入了教室。來到爬行墊上雯姐簡單的介紹了一下這次的任務。我心想就這？好沒有含金量的課。看來能好好玩玩了。
時間一晃到了下午，進入教室後，投影儀投出了“康奈爾筆記法”我才知道事情並沒有我想象的那麼簡單。
我開始嘗試用康奈爾筆記法記錄課上所講的一切像“做出反思建議”“明確利益共同體”“做出目標，不盲目追尋”等。
到了第二天早上四點多，我把我的兩個室友叫出來跑步鍛鍊，三弟很堅強，咬牙堅持跑下了三公里。我也完成了之前想都不敢想的一口氣跑五公里而且僅僅只用了二十分鐘。回到宿舍，我迫不及待的將這好消息報給我家老爺子。
毫無疑問，又到了上課時間。雯姐讓我們想想自己的目標和夢想是什麼我脫口而出的共產主義引起了二弟的共鳴，於是，一個共青團員和一個少先隊員開始公然討論國家政治問題。所幸在座的沒有共產黨員。。
時間到了下午兩點半，用了一下午時間，畫出了“共產主義建設計劃”以及給自己各方面的打分。
第三天雯姐帶我們畫出了人生路，到了晚上我腦子裏面出現了無數的想法，難以入眠。爲此，我趕緊拿起手機，將這些想法寫成文章，文章如下：
該以什麼樣的心態面對學習，未來，生活
資本論裏寫到，勞動在任一社會形態中都是社會生產人類生存的根本。如果沒有勞動，任一物品或者是物質將失去本來的社會價值和個人價值以及使用價值。
學習和生活也是如此，文中提到的勞動可以在學習和生活中可以理解爲努力程度和付出的量的多少。
舉個例子，女生會爲了追星而不顧一切（部分）在這其中無論是投票或是買專輯支持等都是努力及付出的一總人爲的社會形態。但是若不再去支持慢慢冷淡過一段時間一後，這一位或多位明星的個人價值及社會價值就會減少甚至消失
回到學習上，背單詞，複習，預習等都也是努力付出和社會形態，同理考試也就相當於明星的審覈，分數便也就是明星簡歷中的加分項。
唯一不同的就是追星是一種自願自發的態度（主動吸收）而學習在民主集中制，家長和學校的壓力，及部分封建思想的作用下變成了一個難以實現，無法完成，枯燥且必須的物質。（被動接收）
所以學習真正到學生眼中的時候，是以虎豹一般的物質形態出現，並在各方面的影響下嚴重的影響了部分學生的心態和家庭關係。而且，各個物質交融的時候會給學生及學生的家長帶來一種這是最適合，最輕鬆，最有利的假象。很多家長在此時會覺得沒有任何方向或物質可以與學校相匹配。所以，學生的很多愛好會被家長毫不猶豫的否定。漸漸的，學生的愛好，天性，思想得不到肯定和釋放，就會造成思維禁錮，邏輯簡單，過分理智等難以轉變的思維模式。
還有一部分學生，天生比較感性，在受到各方面思想和物質的壓迫時選擇了反抗。此時，父母，老師，親戚等人，內心深藏的封建思想就會以叛逆爲名義挨個出現。在父母的質疑，謾罵中也會慢慢質疑自己，失去信心。最終變成一個沒有靈魂的提線木偶。
而打破這個死局的最好方式就是改變以往固有的思維模式，尋找創新。從被動接收變爲自主，自願，自發的態度。從而改變學習在你身上的社會價值，也避免了與其它物質或其它社會形態碰撞而產生的不必要的麻煩和矛盾。
以上僅代表個人觀點，不摻雜任何情緒，也沒有內涵，映射任何人事物。他在上內在小孩課程的時候給我們分享“大無語事件”說：他媽媽晚上推門進去想看看他是在玩手機還是幹啥，結果推門進去後發現他在睡覺，把他搖醒之後說：“別玩手機了趕緊睡覺！”過了一會好不容易又睡着了，他媽媽又推門進來把他搖醒說：“起來洗漱了！”那天大早上把他搖醒說：“我要打掃衛生了,怕把你吵醒，先跟你說一聲昂。”
在課程中他也積極參與互動，在互動表達中釋放掉對父母的一些情緒，表達出憤怒，壓抑，曾經的對抗，在小組互動中表達出他也知道父母很愛他，也知道父母的不容易，通過這些方式與內在的那個受傷的小孩和解。也看到了一些曾經自己沒意識到的傷痛，看到了也就療愈一部分了。
以下是這名初中生上完一天的[內在小孩]後寫下的感悟：
對別人零期待，對自己零起點。不盲目追尋，不強迫自己。從今往後只爲自己，爲國家，爲共產主義，爲馬克思社會主義而學習，進步。
郭論中言，一步一步的苦熬苦掖。
終於我們也看到了花團錦簇。
我們也知道了燈綵佳話。
那一夜我也曾夢見百萬雄兵。
隨筆
有位哲學家說過：“我們都生活在陰溝裏，但仍有人仰望天空。”人生路上我們會遇到許多困難，也許會使你一蹶不振，但只要笑着面對人生，堅定的相信“陽光總在風雨後”就一定可以一展宏圖，前程萬里。
因爲有這樣的心態，我成功的從三個月前那個懶惰，邋遢，不思進取，到處惹事的自己中蛻變出來。
曾經有人尖刻的嘲諷我，我會馬上尖酸的回敬他。有人毫無理由的看不起我，我會馬上輕蔑的鄙視他。有人在我面前大肆炫耀，我會馬上加倍證明我更厲害。有人對我冷漠，我會馬上對他冷淡疏遠。那時我心裏只有一個信念“我纔是主角！”可是當我回頭再看時，才發現。那些我討厭的人卻輕易把我變成了自己最討厭的樣子。而我，深陷其中，毫不知情。
之前我也會不知天高地厚，總覺得條條大路通羅馬，不可能只有學習一條路。我幹什麼都能成！
直到現在我才明白，我們這代人，很多是沒有什麼退路的。我們感到失敗，泄氣，望不到頭的時候，並沒有那個外界默認的“避風港”不會覺得“就這樣回家好了”更不會回到那個有爸媽的屋子裏訴說自己的委屈和不甘。很多人都不把家當退路，低谷時家人反而會給予更大的壓力。我們就站在中間，身後沒有燈火，身前白霧茫茫。
我甚至從來沒有想過，我最討厭的學習會成爲我唯一的退路。
我清楚的記得八月三十號的晚上，我的母親告訴我“你們換老師了。”一瞬間我全身的細胞彷彿都在慶祝這個好消息，但是這無盡的欣喜中卻夾雜着一絲惶恐不安。不出所料，接下來的消息讓我感覺天都塌了。我發了瘋似的質問，爲什麼要換掉張老師！這可是在這學校唯一能使我感到安心的人！ 我抱着頭蜷縮在牀上，剎那間我心中的小世界瀕臨崩塌，情緒也在這一瞬徹底失控。我開始歇斯底里，幾近瘋狂的捶打着沙袋。終於，我用盡了最後一絲力氣。一屁股癱坐在了地上。
我問我媽，新的班主任叫什麼？教什麼？聽到王老師給八班帶過幾節課的消息時，我趕忙把我之前的哥們叫出來。一通詢問，他們告訴我教過他們地理的不管是老師還是代課老師都非常好。我這懸着的心也好歹算是沉下來。我轉念一想，換哪個老師不是更好啊？難道還有比***更噁心的老師嗎？沒有了。
我在內心下了決定，我要回去！帶着全新的自己回去，帶着老張的期望回去。我要爲了自己打一場完美的翻身仗！
帶着這個心情我來到了學校，認認真真上了一天課後我心中的大石頭終於完完全全的落地了。任課老師都教的很好！班主任也是一位公平公正，能聽的學生的建議，關心愛護學生的好老師。
我相信我會在這些老師的光照中不斷進步，慢慢蛻變。直到成爲滿意的自己！
想起一句話很想送給這位朋友：
鸞鳳翔毛雨淋漓，當時卻被雀兒欺；
終有一日雲開達，依舊還君整羽翼。