關於本書
選擇這本書的原因很簡單。想通過別人的經歷來對照自己，減少自己摸索和犯錯的概率，更是一種性價比較高的自我提升方案。
怎樣有效學習？就是要向那些用了這樣的方法而且有了看得見結果。要學就學這樣的方法論，而並不是什麼所謂“專家”紙上談兵的空洞論調。
目標、策略、執行、心態、社交、學習，6個方面逐步介紹自己逆襲的過程以及內心活動解說，是作者通過自己親身驗證並取得成功的正確方法，對你我都有着很高的參考價值。
我感觸比較深的是作者關於目標達成的六步循環法：自我定位-瞄準目標-制定策略-執行反饋-調整行動-最終完成。這個方法有點像PDCA目標執行，但我個人感覺作者的方法更加完善。首先要對自己有客觀公正的評估（也就是自我定位）之後，然後對標所要達成的目標，逐步分解成心甘情願接受的最小單位，堅定不移的執行下去，在執行的過程中還要結合取得的結果作爲反饋，實時調整直至成功。
但是整個過程有個很重要的環節，就是作者的【人生錯題本】，和我認可的觀點一樣，沒有記錄就沒有發生。我們經常犯的錯就是高估自己大腦的記憶力。有了這個錯題本，纔有調整的可能，才能更大程度減少以後犯錯的概率。
說到自我評估，也就是作者所說的自我認知：確認自己的人品、性格、能力、態度。在自己的能力圈深耕，有自己的核心競爭力。然後以此爲基礎確定適合自己的成長策略。
還有關於社交方面，作者也有自己不同的見解。社交說白了也就是價值交換，俗話說圈子不同，不要強融。要想進行有效社交就得像前面說到的，對自己有個評估：信息價值、資源價值、情感價值、智力價值。
逐個解讀就是：你能夠有什麼可爲對方提供的信息？有什麼資源提供？同等情況下，別人爲什麼要找你？你們之間有何情感鏈接？你有沒有站在對方角度思考、分析去解決對方的痛點、難點？
關於學習方面。很多人離開學校以後就不再學習了，有些人知道應該學習充電但是又不知道具體該怎麼做？看到別人報名學網課也就跟着報名，覺得這樣最起碼從心理上感覺和別人差距不太大。這也恰恰是缺乏深度思考能力的表現。盲目跟風，沒有結合自己實際情況，並不是在對自己進行客觀公正的自我評估之後的慎重選擇。
每個人有了基本的讀、寫、算能力，就有自學能力。怎麼自學？還是回到前面的觀點，要對自己有個準確的自我評估，放大自己的優勢、強項，刻意練習，形成自己的核心競爭力。在自學的過程中還要有對學習材料的思考加工，逐步內化成自己的東西，這纔是有效學習。
記錄、對標、反思、不自我設限、勇於嘗試。這些是我在看完這本書以後印象最深刻的幾個點。而人和人之間的差距也就是這些細微之處的把控。
在正確的時間，用正確的方法，朝着正確的方向努力狂奔，是我們每個人都應該做的事情，也是這本【精準努力】作者的期許。