今年暑假原計劃工作變動提前做了很多準備，比如如果讓我當班主任，我會怎麼做？提前觀看於潔老師的書籍和公衆號，學到不少內容。比如給學生做席卡，一方面讓老師更利於認識學生，另一方面讓每個學生把席卡擺在桌子上，更加謹慎對待課堂。
最重要的嘗試莫過於給學生賦能。星期四的早讀課，雖然已經和學生約定好了早讀課的流程，但學生依然屬於沒精打采，不願意讀書的狀態。提前10分鐘路過班級，進去跟學生強調早讀的內容以及早讀流程，再次讓課代表把早讀流程寫到黑板上。看着學生你逐漸開始背書，我去辦公室備課。
過了大約十幾分鍾，班主任從教室回來跟我吐槽，今年這屆學生越來越差。背書的沒幾個人，老師不在就不背書。聽他這麼一說，我趕緊跑到教室，發現每個學生都在發呆，包括課代表。當時心中湧起怒火，剛剛跟他們強調過，現在又鴉雀無聲。
但是想到了跟他們發脾氣沒有用，我要找幾個榜樣人物。首先我把課代表喊出來跟課代表談話，他承擔課代表是一份榮譽更是一份責任，他要爲班級做榜樣，跟他她強調以後早讀課上要辛苦，她一直在走廊裏面早讀，提醒大家讀起來。我是作爲課代表，你任重道遠。你是我們班的榜樣，所有的同學都看着你怎麼做，你認真學他們纔會學得更認真。所以老師以後只看你有沒有認真讀書，老師相信你，因爲你當初積極的承擔這份責任，我相信你會做得很好。同時我也會找組長來配合你。
課代表開心的說他會認真做的，我讓他把族長喊到外面跟組長來溝通。
和組長溝通的時候，首先我說我進教室的時候發現大家都不背書，課代表不背書，組長不背書，看到這個我很不開心，因爲早上的黃金早晨被叫大家這樣浪費了，一無所獲。有嘴快的王佳怡跟我說，他們之前在背書的，是因爲被班主任進來教訓他們有點嚇傻了，班主任剛走我就進來了，他們還沒反應過來。
此時我知道不能一味的抱怨他們，更重要的是指導他們接下來要怎麼做，跟他們講一講早讀的重要性，講一講他們身上的責任和榮譽，作爲組長，他們是大家的榜樣，大家都會向他們學習，他們是老師的幫手，老師需要他們的幫忙。同時強調朗讀大聲讀書的重要性。跟他們講雙減對於他們的影響，如果。不靠自己自覺的努力，在未來很有可能上不了高中，讀個技校，作爲成績優秀的他們，應該有更高的追求，這是我對他們的期待，我相信他們認真努力可以考上高中。這麼一通溝通後，大家都點點頭說以後會做好榜樣。從早上到晚自習開始，只要是語文課，朗朗的讀書聲都能傳到辦公室，看到這一幕我很欣慰。