少年上學記 6 | “田寡婦”
多年後，同學聚會，還叫田老師爲“田寡婦”。
其實，田老師是個男的。
大概是因爲我們學過一篇課文《田寡婦看瓜》，有調皮的同學，就給田老師起了這樣一個不倫不類的綽號。
田老師自己似乎並不知道。
初一剛開學，他讓同學們推選班長。
學生們一般認爲，誰學習好，誰就是好學生。
我小學升初中考了全校第一名，很多同學推薦了我。
那一天，田老師把我到教室外。
“康磊，你被大家推選爲班長，你想當不想？”
我低頭看到田老師手裏的紙，上面寫着學生們推薦的名單。
我不知道該怎樣回答。
小學時，我只當過小組長，不知道自己能不能勝任班長職務，但我想試試。
我低着頭，心裏思忖着該怎樣說。
剛要張口，田老師說道：“這樣吧，我看你個子也不高，老師怕你管不住學生，還是別當了。”
田老師替我做了決定。
我欲開的口，又緊閉上了。
那一刻，心情複雜，輕鬆解脫又遺憾失望。
整個初中階段，我因爲個子矮，連組長都沒做過，更別說班長了。
那時候，田老師剛分配到學校任教不久。
剛登上講臺，教語文，田老師操着一口鄉下口音，ai、ei分不清，讀起課文總不禁讓人發笑。
他雖然是班主任，但語文課上紀律很亂。他不時要停下來吵一陣，才能繼續講課。
考試前，他總是強壓着我們背誦《基礎訓練》上的每一道題，還時常把學生叫到教室外提問，人人過關，嚇着大家都很緊張。
曉亞是班裏的攪亂分子。
有一次，曉亞與建軍打架，被同學告到田老師辦公室。
大家圍在辦公室門口看。
田老師上來就批評建軍：“那麼大個子，還欺負曉亞，看你倆比比！”
說着，就拉着建軍站在了曉亞跟前。
曉亞仰着頭笑着看着一臉憤怒的建軍。
“是曉亞先踹我的！”建軍爭辯道。
“啥也別說，你個子高就是欺負小同學！”田老師不給建軍解釋的機會。
“去去去，門口的學生都去回教室上課！”田老師衝在門口，把圍觀的我們趕走了。
建軍哭着回到教室。
曉亞倒像鬥勝的小公雞，趾高氣昂地踱進步子進了教室。
同學們私下裏傳言：曉亞的爸爸是局長，田老師鄉下愛人來縣城的工作，就是曉亞的爸爸安排的。
每每下課時，就會有同學喊着“田寡婦下課了”！
田老師只是裝作聽不聽，夾關書本，快步回到辦公室。
元旦聯歡會上，師生一起表演節目。
田老師只會演唱他的拿手曲目《牡丹之歌》，聲音洪亮，音域寬廣，悠揚婉轉。
全校師生熱烈鼓掌，紛紛讚歎：“田老師真該去教音樂！”
我們班學生也在鼓掌，只是用手背。
我們班學生也在吶喊，只是像起鬨！
學生的心是敏感的，也是靈通的。
老師的一言一行，一舉一動，學生都會看在眼裏，記在心上。
一個老師不能用平等公正之心，對待每一個學生，學生會用自己的方式表達看法。
尊重每一個學生，鼓勵、發現、培養每一個學生，是老師應該做也能夠做的。
而隨意地否定一名熱切成長的學生，有意地偏袒一個利益相關的學生，則爲衆人所不齒的，哪怕他是個孩子。
呵護學生，爲學生種下尊重、公平的種子，還是謀取私利，播撒功利、世俗的病菌，是人師還是蠧師的關鍵區別。
我已爲師，當自警以育人！