小兵是六年級轉來的住校生，秋季剛開學，班主任就發現小兵和隔壁班女生談戀愛，還經常用刀劃傷手臂。班主任單獨約他談心，傾聽他的心聲，幫他分析利弊，引導他專心學習，他也點頭誠懇答應了班主任的建議。關於他劃傷手臂，班主任也聯繫了家長，告知家長多關注孩子。
六年級下學期的一天，班裏一個同學匿名舉報小兵抽菸，還談了一個八年級的女朋友。於是班主任審問他，他承認了錯誤，說煙已經扔了。第二天在數學課堂上他因爲成績沒考好，自己劃傷手臂，於是班主任把他帶到政教處包紮。政教處主任在問話中，無意間觸碰到他的褲子口袋，硬硬的，讓他往外掏，於是，一個充電器，一個手機殼，一部手機，一包煙，一堆零用錢，呈現在我們面前。主任苦口婆心地對他諄諄教導，並讓家長帶回反省。
第二週，他又帶手機進校園，好在他自己主動上交，說是自己不小心帶來的。
過了一週，他又被同學匿名舉報，說親眼看到他又帶手機，又帶煙，還帶吹風機。
班主任當即約談小兵，小兵堅持說他沒有帶手機，沒有帶煙，並聲稱
“同學冤枉了他”。同學是眼睜睜地看着小兵玩手機，小兵竟然還拒不承認，並且他手掐同學脖子威脅不準告訴老師。班主任看了其他同學錄的掐脖子視頻，確是這樣。
班主任幾次審問手機的事情，他都拒不交代，一口咬定自己沒拿手機，直到夜自習被副校長當場沒收，他依舊沒對班主任坦誠。
還有一次班主任親眼看見小兵躲桌子下面和班裏另一個留守兒童聊天，經審問該留守兒童，他交代小兵告訴他之前因爲搶校霸女朋友被打入院才被迫轉學，且炫耀他哥哥加入了黑社會。班主任問話小兵，對此聊天內容，小兵拒不承認。
新的一週，小兵託走讀生爲他買了一箱子零食。班主任讓其寫檢討，他檢討的中心思想是想讓班主任幫要回手機。
又新的一週，語文課上，小兵偷偷喫方便麪。
對該生，班主任柔聲細語的開導過，聲色俱厲地批評過，但依然是花樣百出的違紀，班主任對此很無奈。
老師遇到小兵這樣的學生該如何教育呢？
（案例來自杏壇網研社，在此表示感謝）