9月30日下午，東區小語人齊聚美麗的學府街小學，共同聚焦“雙減”，探討新形式下如何更好地落實“雙減”和紮實推進“雙減”。
本次活動由學府街教導主任王瑞昕主持，她首先帶領我們重溫“什麼是‘雙減’”、“爲什麼要減”。在明確了教育改革新變化的基礎上，王主任結合本校實際提出了要關注“高效課堂”“作業設計”這兩大方面。
【高效課堂】
王瑞昕主任說“高效課堂”就是向課堂40分鐘要質量，把握住學生在校的每一分鐘，充分好利用早讀、午讀、課堂、課後服務，保證學生在校學有所獲，作業基本在校完成，從而大大減輕家長的負擔。接着學府街的一至三年級的語文老師依次分享了他們優秀的課堂實踐。
一年級的張曉丹老師緊抓課堂的整個過程，課前調整好心態，以積極健康的面貌進入課堂，加強專業學習，提升個人素質，具有良好的課堂駕馭能力；課上則要抓住學生思維的最佳時間，力爭突破教學重難點。在課堂上還要注重細節，以“小”攻“大”，做到勤於觀察，細化目標，難點突出；課後要勤於反思，發現問題和總結經驗，並拓展教育資源，提高教學能力。
二年級的徐麗美老師認爲打造高效課堂，要從四個方面入手。1.充分做好課前準備2.重視導入的設計3.優化課堂時間4.兼顧“兩頭”的學生。
作爲中年級的三年級，景瀏妍老師從五個方面提高課堂質量。1.做好前置性學習，帶着問題走進課堂2.以單元語文要素爲方向指導，以課後題和學習提示爲核心問題，貫穿語文課堂3.設置的問題要精準，堅持一課一得，抓住核心問題和主要矛盾4.尊重學生的主體位，注重引導和啓發5.發揮小組合作優勢，注重合作探究學習。
【作業設計】
王瑞昕主任詳細解讀了教育部對減少學生作業負擔的要求，目的是不僅要減少學生的作業總量，還要提高作業質量，這需要作爲老師的我們要強化自身職責，不斷提升個人素養。
一年級組的教師代表蘇丹丹老師把作業分爲四大類：基礎類、閱讀類、實踐類、綜合性跨學科類，並結合學校實施情況和大家進行了分享。二年級組的教師代表王晴在分析了語文作業佈置的現狀後，提出“雙減”下的作業佈置“四培養四多四少”。這兩位老師的分享讓我們明確了針對一二年級沒有書面作業的情況下，我們該如何做到“減負增效”。
三年級組教師則是在組內先對作業進行統一研討審覈，在班內設置班級作業協調員，採取多樣評價和分層作業，並對學生的作業進行及時反饋。這樣年級組的作業有章可循，分層作業和多元評價也可有效實現因材實教。四年組教師在抓好基礎性鞏固性作業後，給學生布置適當的提升性拓展作業，重在閱讀和實踐性作業，保證大多數學生完成基礎性的作業，而那些學優生則通過拓展作業實現提升。
活動最後王芳校長做總結，她指出在雙減的背景下，老師要厚研教材，厚讀學情，精講精練，而學生
在家則以閱讀和實踐爲主。總之，作爲老師，我們要盡最大努力在完成保底任務的同時，讓學生有所提升。
非常感謝學府街小學毫無保留的分享，讓全區的小語老師對“雙減”有了更加深刻的認識，對如何落實“雙減”心中更加明瞭。我們將從此次活動中汲取所長，改進自身工作不足，給自己做好“加法”，才能更好地給學生做“減法”，把控好“課堂”和“作業”這兩個主陣地，紮實有效地推進“雙減”。