立冬後的第二天，剛剛下過一場大雪，一個粉妝玉砌的世界。初冬午後的陽光暖暖的照着，室內也已提前供暖。翻出兩週前的一篇隨筆，語音轉換成文字整理出來。
兩週前那個沒放假的週六的下午，還是深秋的午後，陽光透過玻璃窗照在教室，一片靜謐溫馨的氣氛。
孩子們在複習着之前的課業，準備着下週一即將到來的期中考試。我坐在教室裏批改學生的日記。因爲昨天現學現賣，向學生兜售了覃傑老師的137心法。瞬間又圈粉了一批學生對我的愛。
李順瑤說:“我認爲語文老師說的很有道理，所以我想向他學習，徹底擺脫我的拖延症，去成就一個更加完美的自己。”
任陽陽這樣寫道:“老師，我要感謝您，您很親切，像是我的朋友。您給予我自信，給了我自尊，謝謝您的鼓勵，讓我從迷霧中找到方向，助力我走出這黑暗世界。
三生有幸，遇見您是我的榮幸，我很開心在初二繼續做您的學生。
如果我是一輛車，您就是發動機，沒有您我又怎能前行？
你善於把最好的方法分享給我們，你教給我們137心法，我也銘記記在心。
感謝您照亮我前行的路，給我們講道理，做榜樣，用最好的方法告訴我們學習的重要性。
您一視同仁，永不偏心。你是慈祥的、溫柔的、可愛的、親切的。您在我心裏不僅僅是老師，反而像是朋友，彷彿對我們沒有隱瞞的事情，願意跟我們分享你的經歷和方法，你願意傾聽我們情感上的問題，從不責備，只有傾聽指導。
您是所有人都夢寐以求的好老師啊，遇見您是我的幸運，希望你多多些指教，
所以我要感謝您，老師。”
讀到此，我爲學生的進步而欣慰，我被學生對我的讚揚，對我的表白所感動，傾情寫下了批語:
“你也是我夢寐以求的好學生，懂老師的是你，感謝有你。”
感謝007，感謝覃傑老師，讓我在工作中明晰了方向。
至此，我確定了我在007的寫作話題——我與學生一起成長的故事《我的學生我的愛》系列話題。每週至少一篇以上教育教學隨筆發表在簡書。
和學生包括他人分享自己的成長故事，在心理學上，這個專業術語叫自我暴露；學生對我的關注，對我的認可，也讓我轉而關注自己，認識自己，通過寫作重塑自己，提升自己的教學水平。
寫我所做，做我所寫，這是知行合一的理想境界。而此時此刻，我也感悟到寫文章“只有做得好，才能寫得好”。
最後引用007的一個口號，“人至踐，則無敵”。不斷去踐行，做到，做到!