——和學生一起讀《鼴鼠的月亮河》
佈置學生每天閱讀《鼴鼠的月亮河》一書的同時，我自己也開始讀了起來。在此期間，我爲他們設計了十道思考題，每隔兩三日就發佈一次，一是讓他們帶着問題閱讀，閱讀更有目的性。二是給家長們一個交代。
總有家長反應：孩子從學校帶回一本書來，看是看得津津有味，但也不知道讀進去了沒。想問他點什麼作爲檢測，卻不知道改怎麼問，從何問起。確實，很多家長也重視孩子的閱讀，但往往苦於沒有方式方法，只好寄託於學校與老師。而且，他們最希望看到有實質性的東西，比如一場考試後的高分數，一篇習作後得到的好評。若是光看書，沒檢測沒寫作，他們就覺得不踏實。
這十道思考題分別是：
1看到書名，你首先想到的是什麼？
2開始閱讀之前，你猜這會是一本關於什麼主題的書？
3讀完今天的內容後，你發現自己猜對了嗎？
4你發現鼴鼠米加和他的八個哥哥有什麼不同嗎？請從他的外貌、生活習慣以及愛好幾個方面進行說明。
5請結合你的閱讀體會說說爲什麼米加能和尼裏成爲一對好朋友？
6你覺得尼裏每天洗那麼多衣服辛苦嗎？如果是你，你會想什麼辦法解決？️
7離開月亮河後，米加經歷了哪些事情才遇到魔法師咕哩咕？
8米加跟着咕哩咕學會了什麼魔法，他們倆的命運又發生了哪些變化？舉例說明。
9變成烏鴉的米加和一羣真正的烏鴉在一起後是如何對付老鷹鐵嘴的？
10米加設計出來的洗衣機是什麼樣子的？你覺得還可以設計得更好些嗎？
顯然這些題大多數都是針對文本內容，部分需要學生髮表自己的感受或感想。家長可以一目瞭然地看到學生閱讀後的“成果”或者說“效果”。
但講真，一本書就這麼讀也是沒多大意思的。如果現在不是疫情期間，不是在家上網課，而是和以前一樣在學校上課，我肯定要和他們一起熱烈地討論與交流這本書。
這本書是一本關於友誼與夢想的童話小說。對於三年級的孩子來說，非常適合。我相信他們都會特別喜歡裏面的人物如米加、尼裏、哩咕哩等。但除了友誼與夢想之外，這本書還有另外值得我們重視的話題，比如人生與成長。因爲不能當面聊，於是，我又把這些話題都轉化成了四道靈魂拷問題，打算等他們所有人都讀完這本書後寫讀後感時發給他們作寫作參考。
這四道靈魂拷問題是：
關於夢想：看到米加經過努力，終於實現了自己的夢想，你有什麼感想？
關於友誼：從米加和尼裏，紅辣椒和黑炭的感情中，你覺得“友誼”究竟是什麼？我們又該如何對待友誼與朋友？
關於人生：米加變成烏鴉後仍然一心想變回自己鼴鼠的身份，而老鷹鐵嘴變成小雞後卻不願意再變回老鷹，寧願一輩子做一隻小雞。對此你怎麼看？你對自己的人生滿意嗎？你有希望過改變自己的人生嗎？
關於成長：面對生來就與衆不同的米加，米先生、米太太、刺蝟先生還有魔法師哩咕哩這些成人是怎麼對待他的？對比你自己，你身邊的成人又是如何對待你的？
如此兩輪思考之後，他們都能認真回答出這些問題。我相信他們一定會有所收穫，不僅是閱讀能力的提升，還有精神與心靈的拔節生長。
