但凡工作開展的很喫力，首先要檢討方法是不是有了問題。
凡事都需要用階段性成果來激勵團隊前進，任何組織都要第一時間找到自己存在的價值來激勵團隊。
問題是課程大綱，學員是老師，老師是催化師。
對於員工的系統培養是下接績效的重要舉措，這個舉措的落地需要靠機制，需要將內訓機構管理者，員工個人形成合力，也需要挑戰性的工作，發展性的關係和課堂培訓，數管齊下，這是一個系統工程，組織績效是員工績效的彙總，幫助員工發展，促進員工提高績效，是僅次於組織戰略定位的大事。
作爲職能部門，工作的成績需要透過業務的成功學員的成長來間接體現，要得到業務部門和一線員工發自內心的肯定，必須對他們有實實在在的幫助，爲此我們要付出雙倍的努力。