“如果想要给别人讲明白，自己先要搞得更明白。”
费曼：“最好是几岁的小孩也能明白你在说什么。”
“I couldn't reduce it to the freshman level. That means we really don't understand it.” - Richard Feynman
理查德·费曼（Richard Feynman），1965年获得诺贝尔物理学奖，美籍犹太人。理论物理学家，量子电动力学创始人之一，纳米技术之父。因其对量子电动物理学的贡献获得诺贝尔物理学奖。他被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，也是第一位提出纳米概念的人。
费曼学习法的灵感自然源于费曼，其核心是当学习新知识时，必须站在传授者的立场，假设自己要向别人讲解这些知识，将被动式学习化为主动式学习，那么你一定要用最简洁、清晰和易于理解的语言表达出来，才能让行外的人也能听懂。通过自己的语言（不带行业术语），用最简单的话把一件事情讲清楚，外行人也能听的懂，不管是八十岁的老太太听，还是八岁的小孩听。
费曼学习法将被动学习转变为主动学习，在输入之后与别人在讨论上输出、在输入之后去实践、在输入之后尝试把别人教懂。
—主动学习：包括讨论、实践、教授给他人。其中，讨论的占比为50%，实践的占比为75%，而教授给他人占比达到90%。
—被动学习：包括听讲、阅读、视听、演示。其中，听讲和阅读的占比最少，分别为5%和10%，而视听占比为20%，演示的占比最高，达到30%。
具体步骤
第一步、确立学习目标。列出自己想要了解的知识，可以是一本书，一个概念，也可以是一门技术，甚至是你能想象到的任意领域和事物。
Concept 概念（抽象，目标）
学习要落实到具体的细节，每一个环节都具有可行性，才是一个正确的目标；选择要学习的主题 ，并把要学习的主题写在笔记本的一页空白纸上。选择主题的时候要注意不能太大，同时要尽量的具体。
如果你努力，就会清楚地知道自己在哪里还有不明白的地方。这种紧张状态很好，它预示着学习的机会到来了。
第二步、理解你要学习的对象。针对这个目标，准备好和筛选相关的资料，选择可靠和多个角度的信息来源，把这些内容系统化地归纳整理出来。
Dig挖掘（理解，归纳）
自始至终都用小白可以理解的简单语言写出一个主题（只用最常见的单词），那么你便迫使自己在更深层次上理解了该主题，并简化了观点之间的关系和联系。
第三步、模拟教学，进行传授。模拟一个传授的场景，如果你是一位老师，要把它教给一个小白，用自己的语言把这些知识讲给别人，以检查自己是否已经掌握了这些知识。
Teach 传授（重组, 教给别人）
它让你将想法撕开揉碎，从头重组, 让你对观点和概念有更为深入的理解。找出问题的要害，把握关键环节。发现的知识漏洞重新梳理，再次解释给对方。
第四步、回顾和反思。对其中遇到阻碍、模糊不清和有疑义的知识重新学习、回顾和反思。如有必要，可以重整旗鼓，进行再一次输出。
Review 回顾（拆分，反思）
你不可避免会卡壳，忘记重要的点，不能解释，一知半解，或者说不能将重要的概念联系起来。你懂得了自己的边界，继续采用模拟教学学习法，逐步把这些部分阐释清楚，梳理清楚。
认定自己知识的界限，会限制你可能犯的错误，并且在应用该知识时，可以增加成功的机率。
第五步、凝练简化。最后，通过针对性的简化和整合，实现这些知识的内化和有效的应用。
Simplify 简化（类比）
现在你有一套手写笔记，检查一下确保没有从原材料中借用任何行话。将这些笔记用简单的语言组织成一个流畅的故事。将这个故事大声读出来，如果这些解释不够简单，或者听起来比较混乱，很好，这意味着你想要理解该领域，还需要做一些工作。
我们不能读死书，死读书，把书本上的知识转化为自己的体系，时不时放下书本，走出去，去体验，去观察，去实践，去讲解，去stay hungry, stay foolish。 向别人清楚地解说一件事，来确认自己是否真的弄懂了这件事。
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