總目錄:成爲批判性思維者——連載目錄
本章對應04章節的“認知美德”再深入去了解並熟悉它們相互之間的依存。
讀本章節，需要先閱讀章節04（上），才能更好的明白文中的知識點。
本章每個段落是一個獨立的知識點，但又是相互間連貫的。需細讀細思，結合生活中遇到的問題去聯想。
認識“認知美德”相互間的依存。
我們上章讀了認知謙遜、認知勇氣、認知一致、認知堅毅、換位思考、信賴推理和思維自主。
需要這一些列特質的組合，加以熟練，纔有真正的公正性思維，成爲批判性思維者之一。
真正良好的思維不是由某個認知技巧單獨起作用所形成的，不知道這一點，缺乏認知美德的人，思維就會存在明顯的問題，這些人常常表現出未經訓練者的特質。在這種程度上，我們被無意識所驅使，去相信我們想相信的、相信讓我們感到最舒服的、相信讓我們感到飄飄然的、相信能滿足我們個人私利的，我們就不能成爲一個理性的人。
01
批判性思維的重要精神特質之間相互依存。考慮一下“認知謙遜”，爲了能夠對自己知識的侷限性有所認識，我們需要“認知勇氣”去面對自己的偏見和無知。
相應地，爲了發現自己的偏見，我們必須經常“換位思考”，考慮那些我們基本不認同的觀點，或那些我們根本不認同的觀點之間進行推理。
爲了實現最終結果，我們一般都需要“認知堅毅”，因爲我們學着感同身受地接受一個與我們的偏見相沖突的觀點是需要耗費時間和巨大精力的。
哪種努力看起來會是不合理的，除非我們具備必要的“推理信賴”，以使得我們不會被對立觀點中的任何錯誤和誤導所感染或欺騙。
人們往往認爲考慮那些同自己觀點相異的觀點會受到傷害，因此僅僅讓人們相信自己不會因此而受到傷害，並不足以激勵大多數人認真地對待自己觀點相異的觀點，我們還需要認知上公正感的激勵。
我們必須認識到公平地對待與我們觀點相對立的觀點是一種責任。當與我們觀點對立的觀點以一種最有說服力的方式呈現時，我們必須感到有責任去傾聽它。以確保我們不會因自己處於無知和偏見中而指責與我們對立的觀點。至此，我們回到了出發點“認知謙遜”中涉及的所有要素。
02
“認知一致”，很顯然是很難形成的特質。我們常常被驅使，“一般很少承認或很少注意到這種動機”，在思維中建立不一致的標準。比如，我們的“自我中心傾向”和“社會中心傾向”會使我們習慣於相信自己喜歡的事物的信息或抗拒不喜歡的事物中的信息。我們同樣強烈地傾向於相信能爲我們的私利辯護和能令我們最強烈的慾望合法化的信息。
因此，所有的人都有一些玩弄雙重標準的固有心理傾向，這種雙重標準是典型的“認知上的不誠實”表現。這種思維模式有時與在世界上爭取領先地位、將自己的權力和利益最大化以及滿足更多的私慾高度相關。
換個角度看問題，如果我感到有責任公平地對待你的觀點的話，就會發現使用令人質疑的標準是困難的。這種責任要求我站在你的角度進行換位思考，而做到這一點需要一定程度的“認知謙遜”，並認識到我可能是錯誤的，而你可能是正確的。
我個人越不喜歡你或越對你以及其他與你有相似思維模式的人沒有好感，我的個人性格中的“認知一致”性以及“認知忠實性”這些特質就越明顯，這樣才能強迫自己做到公平。
今天的內容就到這裏了，希望我的分享會對你有幫助。
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