“每一个人都应该为自己的内心而写作，只有内心真实地告诉自己，他的自私和高尚是多么突出。内心让他真实地了解自己，一旦了解了自己也就了解了全世界。”人，很多时候内心都是封闭的，不愿意打开，不愿意让别人看到，有时候也不想让自己看到。只有不停地尝试写作才能让自己的内心敞开，才能使自己置身于发现之中，就像日出的光芒照亮了黑暗，灵感这时候才会突然到来。
每个人都与现实有一种紧张的关系，一边沉湎于想象，一边被现实紧紧控制，感受着自己的分裂，无法使自己变得纯粹。
每天找一些时间和自己呆在一起，享受阳光，享受心灵放飞的感觉，与不熟悉的老师交流，与不同班级的学生心灵共振。
今天我照旧在一栋后面的草坪上晒太阳看书，一个可爱的小女孩隔老远叫我，她身后跟着一群孩子都特别热情地同我打招呼，多么庆幸自己是一名老师，无端地享受这么多精灵的热情，我猜他们是252班的孩子，一打听：不对，是251班的，就是那个年级最“差”的班，就是上次教师会上反复被提及，家长多么讨嫌，一个学生不但打人还总是弄女孩的隐私部位，听着都让人觉得有些恶心。这些孩子怎么可能是那个班的？这么可爱，很难让人和那个班联系起来。
这时一个男孩过来了，他羞涩地问我：宋老师，你知道我叫什么名字吗？我说：不知道，但我知道你是上次在游泳馆帮我找我儿子的那个好孩子。他为我记得他的好而高兴，腼腆地说：我叫尹BC。我说：好，下次我记得你了。女孩和我聊着近段要举行的武术比赛，这时身后孩子开始议论：我爸爸说如果我们班再这样下去，也给我转个班。然后，几个孩子议论开了。我说：其实每一个班都差不多，我知道你们班的老师非常优秀，也很努力，决定这个班优不优秀的其实就是你们自己，如果每个人都做好了，这个班就一定优秀。他们问：老师，你们班有调皮的学生吗？我说：当然有，并不比你们班少，以前我也很痛苦。他们又问：老师，LZM是你的孩子吗？我说：是的。“她肯定很好咯。”我说：她也有淘气，罚抄班级公约的时候。你们就算换一个班，最后也会发现，其实差不多。而一个人在一个班级要学会爱一个班级，如果你都不说班级好，谁说她好，她怎么可能好。一个孩子立马说：老师，我没说班上不好，是我爸爸说的。我说：下次你爸爸再这样说，你就要告诉他我们班很优秀。另一个孩子立马说：我们班不可能优秀，有了YBC一个就够了。我这时候才知道那个传说中特别让人恶心的男孩就是曾经帮过我的孩子。他远远地在花坛里玩耍，手里拿着两根棍子，我叫他过来，让他放下手里的棍子，拉他坐下，我大声告诉那群孩子YBC帮我的事，告诉大伙，他是一个好孩子，他YBC低下头，为我力挺他感觉有点不好意思，这时，我低声对他说“BC，你知道为什么宋老师不去男更衣室找我儿子吗？”“因为那是男孩子换衣服的地方”“对，每一个人的隐私部位都是不能被人看，更不能被人伤害，否则大家会不愿意和他交朋友，还会把他当流氓抓起来，每个人身体里都住着一个恶魔和一个天使，你要把自己天使的一面表现出来，像你用心帮宋老师那样，把你恶魔的一面收起来。”他点点头，我说：“这样吧，如果这周你都没干不好的事，下周你我请你吃火鸡面。还有你们在场的每一个孩子，但是你们要答应我一件事。 ”一个女孩立刻说：不许说YBC的坏话。“还有不说自己班坏话，努力做最好的自己。”我补充道。好，我们一言为定，数了数大概二十个孩子，期待与他们下周的约定。
人，跳不出自己的环境，但可以尽量做更好的自己，一个人的价值不在于从别人那里得到了什么，而在于他为世界贡献了什么。不管YBC会不会变好，但我知道他曾经帮过我，我也想回报他当时的善良，我约定每天中午在楼下等他，听他说自己今天做了什么好事。
一个人只有感受过他人的善意，才能更热爱这个世界。我也想告诉自己班的孩子和自己，我们每天嫌弃的环境，说不定也是别人梦寐以求的地方，要学会珍惜，要善于去创造，而不是抱怨。