3.8.4 “三陽”開泰線---佩帶“天皇軍刀”的武狀元
八角呷了一口茶，捋須道：“還是話歸主題吧。到了近代，中國最大的外部威脅顯然會從東部海疆而來，立都之事也不得不基於這一點來考量。”
“而從中國本身的戰略出發，面對外敵時有兩種狀況需要思考：一是當中國處於優勢該如何做；二是當中國處於劣勢又該如何做。此兩者在《國防論》中闡述得很清楚。”
小武詫異道：“什麼《國防論》？”
八角點了點頭，捋須微笑道：“《國防論》是民國時期大軍事家蔣百里的著作，匯聚了他一生軍事理論之精華。”
“由於當時中國面對的是正在亞洲東部崛起的日本軍國主義，外部威脅主要是日本由東面逐步侵華，而中國顯然居於弱勢一方。是故國防戰略必須多考慮弱勢的應對。”
“然而，當蔣百里在1923年、坐車經過徐州的時候，忽然間若有所思、跟同仁們講：‘將來有那麼一天我們對日作戰，津浦、平漢兩路必被日軍佔領，我們國防應以‘三陽’爲據點，即洛陽、襄陽、衡陽。’”
小武奇道：“我記得日本全面侵華，是從1937年7月7日的盧溝橋事變開始。那在1923年預測此事，算是提前了14年？”
八角點頭呵呵笑道：“蔣百里的話雖然被記了下來、傳了出去，但都被同仁們引爲笑談。因爲當時中國仍處於北洋軍閥混戰時期，直係軍閥貌似佔據了上風，不過其內部已開始分裂。國家尚未統一，革命遠遠尚未成功，談什麼對外全面戰略？”
“再者，1923年日本剛發生了關東大地震，大約14萬人直接喪生，救災也遇到極大困難。日本的國力因此銳減了十分之一，自顧尚且不暇，又怎會發動侵華戰爭？所以，當時沒有人願意關心這些虛無縹緲的事情。”
圖表13中國地圖（1923年）
圖片來自互聯網
說着，八角隨手扔出了好幾張地圖，小武翻看了其中一張1923年的中國地圖，上面軍閥林立、中國遠未統一，不由得震驚道：“在這個時候，如何能考慮清楚對日作戰的策略？就算依我看，也是百分之九十九可能完全不合用呀！難怪別人都將其當成笑談……”
八角哼了一聲，笑道：“但是問題來了，當1945年日本投降、侵華戰爭結束，蔣百里也早已病逝了7年之際，你再一翻開中國地圖---就會發現一個驚人的巧合！”
“此時，中日兩方的軍隊已經血戰了8年之久，而將雙方相持的邊界連成一線、正是包含了‘洛陽、襄陽、衡陽’三地的‘三陽開泰線’？！”
圖表14日本投降之“三陽開泰”線（1945年）
【三陽開泰線以東的藍字爲日軍各部駐所】
【如蔣百里22年前所預測，中國軍隊最終守於三陽開泰線左、日軍阻於線右】
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小武又看了1945年中國戰區日軍集結投降地圖，瞧着那上面標出的、異常清晰的‘洛陽、襄陽、衡陽’三城，不由得汗毛直豎、久久不能說話。---所有日軍投降的師團都恰好分佈在三陽開泰線以東，可見中國軍人硬是守住了這條底線，8年未讓敵軍越過雷池一步。
八角好整以暇，慢慢地喝着新茶，一時也沒有說話。好半天之後，小武方纔艱難地嘆道：“真是難以相信，世間有這樣之人、這樣之事！請你給好好介紹一下、蔣百里先生生平事蹟，我非常感興趣！”
八角點了點頭，捋須笑道：“蔣百里是杭州海寧人，青年時從浙江大學（求是書院）畢業後去了日本留學。”
“那時正是八國聯軍擊敗滿清之後，藉助庚子賠款返還部分的資助，有相當一批中國留學生都去了日本陸軍士官學校深造。後來中國的軍方因此還多了一派勢力---即日本士官留學派，包括了良弼、許崇智、孫傳芳、閻錫山、何應欽、陳潛、湯恩伯等人。”
“巧的是，日本士官留學派裏早期最出色的三個人---時人稱之爲‘南方三傑’，恰好都出生於1882年，分別是蔣百里、蔣百器、蔡鍔。而在三傑中，後來蔡鍔最爲有名。另外二蔣雖名字相似、也都是浙江人，但其實沒有任何關係。以三傑爲首的留學生大多在日參加了同盟會，又在畢業回國後逐步進入了軍界和政界。”
小武欣然點頭道：“蔡鍔我當然是知道的！他曾在雲南首挑大旗、發動了護國戰爭、討伐袁世凱，萬衆敬仰而青史留名！但我沒想到同一批人裏、還有另外二蔣的存在。”
八角呵呵笑道：“不同的人命運之路不同。但是在‘二蔣一蔡’的三傑之中，軍事方面的造詣顯然是蔣百里最高。這一點在日本上學的時候就已非常明顯---與蔣百里同一屆畢業的日本陸軍士官生裏，有小磯國昭、本莊繁、松井石根、阿部信行等陸軍士官生精華，彼此間的學習成績競爭十分激烈。”
小武點了點頭道：“這裏面我就聽說過鬆井石根---他後來是日本陸軍大將，也是南京大屠殺的元兇禍首。”
八角微微點頭，捋須道：“在陸軍士官學校畢業典禮上，有一個特殊的儀式---爲考試成績最好的三個人唱名。如同中國科舉放榜一般、所有士子站在黃布矇住的皇榜之前，聆聽主持人唱出狀元、榜眼、探花的名字和籍貫，然後當衆揭開皇榜、公佈所有錄取進士的名次。在此之前，任何學生都不知道自己的畢業成績。”
“在每年的畢業典禮上，日本天皇都會親臨現場，以示對軍校畢業生的重視。並且，對於陸軍士官應屆畢業生成績第一名，天皇要親手授予其畢業證書、以及寶刀一把。所以，這把御賜的‘天皇軍刀’就是士官生的最高榮譽，相當於皇帝親自點其爲武狀元！”
小武驚道：“你是說……”
八角捋須呵呵笑道：“1906年的畢業典禮，唱名時揭曉第一名是蔣百里、第二名是蔡鍔、第三名是荒木貞夫。於是，蔣百里便成爲本屆畢業生中的‘武狀元’，在儀式上接過了日本天皇親手賜予的軍刀，並代表整屆300多名陸軍士官畢業生當中發表了講話。”
小武失笑道：“這豈不是讓日本本土的陸軍士官生蒙受了巨大的羞辱？”
八角笑道：“正是。日本籍陸軍士官畢業生在現場的超過了三百以上，然而最好成績只是排名第三的荒木貞夫、和排名第四的真崎甚三郎。此外，排名第五的張孝準也是中國人。”
“雖然外國留學生的數量只佔陸軍士官畢業生中的零頭，然而畢業成績卻好得出奇，這讓日本陸軍上下憤憤不平。”
“尤其是蔣百里堂而皇之地將‘天皇軍刀’帶走了，更是讓‘少壯派’無法忍受---所以從此修改了畢業典禮的規矩：每年預先查看總成績前三名的學生，確保他們都是日本人；如果不是就悄悄換成日本人，免得典禮上過於尷尬和羞恥。”
小武哈哈大笑，道：“好面子的日本人也就只能這樣做啦！”
八角捋須笑道：“當然，明治天皇明知要將軍刀賜給外籍士官生，但也並不反對；其大意也是用中國學生來刺激日本學生，讓他們知恥而後勇。”
“應該說，天皇的目的也基本上都達到了。這屆日本士官生後來頗有建樹，作爲學生代表的荒木貞夫和真崎甚三郎都成爲了陸軍大將，並分別擔任了陸相和臺灣總督等要職。”
“但是，讓明治天皇萬萬沒有料想到的是，當時由他親手賜刀的‘武狀元’蔣百里，竟然就是日後葬送掉大日本帝國征服東亞之千秋大業的掘墓人！”
小武嘆息道：“不錯，日本天皇對此是萬萬料想不到的。估計他認爲，陸軍士官生裏面的外國留學生，無論成績好壞，要麼將來爲大日本效力，要麼回國後也沒有大展拳腳的空間。”
“一般來說，以舊中國之腐朽和落後，無論是當時的滿清政府還是後來也好不了多少的北洋政府，都無法實現富國強軍的願望，所以只有任列強宰割的命運。不解決制度問題，靠一兩個能人是根本無法改變中國的命運的。”
八角點頭微笑道：“然而事在人爲，蔣百里之視野非常人所能揣度。而且他對於日本人的特性瞭解甚深，曾寫過《日本人》一書。”
“蔣百里的看法往往極精到、並且可執行性極高，比如：如果與日本人作戰，‘可以戰敗，但不可以認輸、不可以賠款’。任何有利於日本的條件、都會助長日本人進一步擴張的野心。”
小武張大了口道：“說得太對了！”
八角又道：“如果再換到日本的角度來看，其侵華‘利在蠶食、不利在鯨吞’。那麼中國只要以‘空間換取時間’，與敵死纏爛打、陷敵於泥沼，日本自然會因爲‘蛇吞象’而消化不良。”
“換而言之，只要不給日本人足夠的時間和條件、去一塊塊地消化其所吞併的中國領土，那麼到後來日本終將失敗。這些都在蔣百里所著的《抗戰的基本觀念》中得到充分闡述。”
小武深吸了一口氣，道：“蔣百里對日本人真是瞭解到骨子裏去了！”
八角呵呵笑道：“蔣百里的學問相當全面，其實他還有一本作品是《歐洲文藝復興史》---對歐洲的文化衝突有着非常深刻的認識。”
“我也非常喜歡此書。當然，那時候的中國很少有人能以（膽敢）批判的眼光審視歐洲，故大多數人沒有領悟其中之精髓。”
小武又倒吸了一口涼氣道：“天才的深度，真是常人所難以企及的！只是在那個大混亂的時代，人民連眼前的日子都過不好，哪裏還能夠研究其它深奧學問？”
“就算是中國少數精英人士去過歐美留學，但恐怕他們什麼也不敢質疑、以爲歐美一切都是好的！我必須得說，蔣百里生而爲中國人，真乃是華夏之幸！”