因爲新冠肺炎病毒，2020年的這場寒假顯得格外漫長，漫長到四月已經過半，開學日期還沒有確定。
特殊情況下，線下教學轉到了線上。在家上網課的日子已經有兩個多月了，這段時間，孩子和家長都不好受。
學生抱怨網課太多，作業太多，家長怕孩子藉着上網課的名頭玩手機、打遊戲、亂聊天。時間一久，彼此之間火藥味十足。對於孩子們的網課表現，家長們可以說是幾家放心幾家愁啊。
根據我線上教學和批改作業的觀察，上網課的學生可以分爲三類：一類是自律性強的孩子，無論在學校還是在家裏，幾乎不用老師和家長督促，就能自覺地完成作業而且掌握牢固，網課效果自然很好。這樣的孩子在班級裏一般會佔到20%——30%。
我會發現每次上課這部分孩子都是提前進入直播狀態，作業完成不但及時而且工整認真，與這些孩子在線溝通時，回覆及時，能感覺到是孩子自己一直在用手機或電腦，在線考試成績優異。
第二類是沒有自律性且不願學習的孩子，這類孩子在學校學習態度消極，上課不認真，作業是催着才交的，可想而知，離開學校，會是什麼狀況。
上網課的他們，大多是人在心不在，上課不是遲到就是不來，作業一催再催，毫無反應。家長管教督促作用也不大，而網絡這邊的老師只能乾着急，卻無計可施，無從下手。網課於他們而言就是正中下懷，理直氣壯用手機或電腦的時間多了。這類孩子在班裏會佔到20%左右。
第三類是有學習意願但管不住自己，在學校老師管得嚴了，成績就上來了，特別是那些聰明不愛學的，一旦抓緊了甚至能進優秀生行列。
這類學生特別需要家長的督促，從網課的上線率和作業提交率來看，這類孩子波動最大，有時完成的很好，有時又很差或沒有完成。給家長溝通後大部分原因是家長沒監管了就鬆懈了。這類學生佔40%——50%。
綜上所述，網上學習對第二類學生的影響最大，開學後，這類學生是最容易拉開差距的，這時，家長的陪伴和監督顯得尤爲重要，同樣上網課，家長態度不同，效果也截然不一樣。
老家一個表哥家兩個孩子，一個高中生，一個初中生，復工後表哥和表嫂兩人外出打工，兩個孩子留在老家等待開學。這段日子裏，沒有大人的監督， 本來學習成績優異的兄弟倆，沒有自律性，上課期間抱着手機玩遊戲，作業應付，線上考試時成績班級倒數。
一邊是不得不外出打工的家長，一邊是缺乏自律的孩子，這場疫情，改變了不少孩子的命運，而不自律的孩子是首當其衝。
你是真的認真還是假裝認真或是偷懶，等到開學考試時就會見分曉。在疫情面前，在漫長的假期面前，既是考驗也是挑戰，你可以選擇更加努力超越自己超越比你優秀的同學，這個假期，無疑是最佳機遇。
你若是懈怠了，放鬆了，或者是對老師的提醒家長的督促煩了，那麼，這個假期同樣可以是你快速墮落的好時間。
你可能會想着其他同學說不定和你一樣沒有那麼認真，你想着開學再學也不晚。孩子，你看不見的地方，有人比你要努力要自律的多，你偏偏自欺欺人，選擇對老師發在羣裏的優秀作業和線上考試成績視而不見。
你以爲的開學重新再學更是天方夜譚，因爲時間不允許，即使暑假延後，開學在校時間也不超過三個月，你拿什麼來彌補過去兩個多月時間裏已經在線上學過的課程?
你現在偷得懶，開學需要加倍的修正而效果也不可知。
這個假期，世界在悄悄獎賞自律的孩子，也在懲罰不自律的孩子。被獎勵的和被懲罰的，開學後差距只會越來越大。
如果你是第二類或第三類孩子，如果你不想開學掉隊，一定要學會自律，或許開始覺得很難，但是一定要有所改變，每天比前一天有進步，你會越來越好，越有信心。也許自律的人不一定優秀，但優秀的人大都自律。你的自律不但會讓你在這次網課中脫穎而出，也會在你今後的生活中影響深遠，讓你受益無窮。
最後，各地開學日期已公佈，復課在即，當務之急是在復課前的這段時間裏，補補作業，補補以前落下的課程。從現在開始，不算太晚。
