第5章教育的過去、現在與未來讀書筆記。

一、主要知識框架


二、主要內容及感想

(一)非命定的此在——時間性的自我存在

作爲此在的生命是在每時每刻的時間組合中慢慢逝去,直至生命結束,生命是自由的,不存在什麼命運。人們只有通過內在聯繫來與命運相遇,而不是通過強制循環,直到這種內在聯繫作爲陌生的東西在人無能爲力時與他相遇,並通過把握成爲本然之物。(感覺與新網師的相遇,就是通過內在聯繫的一種相遇。找到了合適的內在聯繫,生命纔是完整的)

(二)傳統和空想的可能與危機

海體時代傳統總是潛移默化的滲透到年輕一代身上,然後年輕一代總是通過和歷史、將來和偉大人類的塑造的內在聯繫意識到傳統。

(很小的時候,傳統就塑造着人的意識。再大一點會慢慢的意識到,通過一些偉大人物認識到傳統)

作爲年輕一代該怎樣承擔歷史生活?以歷史的眼光去看待自我與世界觀的多樣性。將精神歷史的所有可能性都接受下來,並擁有行使主權的機會。與歷史的交往中將自己所有的真理顯現出來。與歷史進行存在的交往是戰爭的繼續,當戰爭在自身當下的意識中不斷進行。儘管我們基本上生活在從我們出生到將來的歷史傳承中,但我們仍然要着眼於未來。通過對過去的理解,對未來的憧憬,以現在的每份努力和體驗而感到未來的希冀,帶來的希望。我們的行動纔有些價值。(這段是我模模糊糊的感覺到,每一個字都會,但是組在一起又找不到它所要表達的主要意思)

(三)喪失現在——抓住當下

本真的在是屬於過去的。當下的生活是缺乏自身的在的,只有經由回憶當年的生活纔有了在的折光。

本然的在是未來。只有噹噹下的生活是爲未來服務時,那麼這種生活纔有意義。未來曾經作爲現在,現在就是昔日的未來,而一旦未來,成爲現在之時人們又重新虛構出新的未來,這一處境將永遠持續下去。

與這兩種觀點針鋒相對的是抓住當下,在當下,永恆與在,纔會顯示自身。carpe diem並不意味着隨意的享受今天,而是接受一瞬間和當下。(這是一種對待生活的態度,從過去接受傳承和記憶,從未來體現真實和美好。但我們能把握住的只有當下,把握住當下的每一瞬間,穩步的向前走即可。)


(四)責任與當下性

既不能落入過去也不能轉向未來,而是完完全全存在於現在之中:在真理的獲得中敞開道路,並繼續堅持這一道路。我們必須對自我所擔當的責任有清醒的意識。這一責任存在於每個人的日常生活中,存在於我們的衝動和感覺之中,存在於我們生活的指南,和與人交往中也存在於所有大大小小的決定中,這些決定並不僅僅是爲我們自己,而且也是爲了事物本質的發展。(若是每一個人都能明白自己當下的責任所在,世界將變得多麼美好。)

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