這本書本來打算在旅途中完成閱讀的，沒有預料到在杭州和上海的時候都沒有時間翻開。回來後更是雜七雜八的家務和工作，直到今天下午。午睡醒來，孩子也睡着了，不想打攪她索性就不開電腦工作了，翻開書看。一口氣讀完了。
《搞定》的成人版已經學了多年，這些年的個人工作生活習慣也受益其中。印象很深的是第一次看的時候，每個知識點概念都很清晰，但在沒有構建系統思維的時候，覺得好複雜好難。經歷了一段時間的“死磕”，現在用起來已經很順手了。
所以當李參老師推薦青少版的時候，我在想是不是青少版難度會低一些更適合初學，看完以後果真如此。這也是這本書我看起來這麼快的原因。
青少版的收穫就是對於課程設計的思路。在看的時候，我就一直在想她她（我九歲的女兒）的應用場景，什麼時候適合她用，如何解釋給她聽，能給她帶來什麼益處。繼而想到今年打算開啓的線下成人/青少年團體成長社羣，這個內容一定是頂好的。
除了搞定GTD的五個步驟以外，青少版還有專注高度和計劃地圖的部分，這兩個部分和YET很吻合，推崇帶領孩子們從願景出發去做長期、立體的規劃，並且有切合實際的行動計劃，讓孩子們既有生命的高度，又有踏實的步驟。
藉由再次讀這本書的內容，讓我重新審視了對於她她時間管理上的一些不恰當之處。沒有提高到項目的高度，是孩子對於時間管理最欠缺的部分。“幾點幹什麼”，這不是時間管理。我需要的是帶領她從規劃一直執行到反饋，並且幫助她建立這樣的結構化思維。
上面的這個啓發，又讓我重新燃氣了建立少年俱樂部的念頭。團體的重要性在這些年越來越被看到，這次寒假學習YET讓這個作用推到了波峯。孩子們之間互相覺察，經由講師帶領去反思，這樣的學習纔會真正留在他們的記憶裏。所以，如果想要她她習得這樣的時間管理習慣，家庭的氛圍和團體的作用一起來最好。
歪個樓，在閱讀的時候也想到了自己所處的團體給自己帶來的影響。今年加入了一兩個全新的團體，已經有了很不一樣的感覺了。海派團體和李參老師的日事清團體，各有特點，和我以前所在的ET、樊登讀書團體有很大的不同。我很享受其中。
總之，這本書的內容就是時間管理的精髓，青少年版內容更加清晰淺顯，並且有了一些新的視角。適合成人學習，最好的方式是在踐行中對照着書中的方法去做反饋。
接下來，我打算做這件事，線上線下，成人和青少年，做一個短程的成長團體，10-12個學時，每週一次，涵蓋時間管理、精力管理、習慣養成、批判思維、溝通與表達等，不限於此，注重系統的學習和踐行反思。青少年會細分年齡段，12-14，14-18，有興趣的來私我。