《學生積極心理品質訓練體驗課》學習打卡

    《學生積極心理品質訓練體驗課》第四講，韋老師對韓老師的感恩體驗課進行了一針見血的點評，也引發了我對德育課和心育課不同的思考。講大道理對孩子有什麼影響，課堂的效果怎麼樣？如果我來帶這一場感恩體驗課，應該從哪些方面進行優化？我的心理資本中是否同樣存在“侵犯性帶領”“強迫性勾引”的東西？自己的人格是不是完善到不去控制孩子們的思想，而是通過開放式提問，引導孩子們發散性思維？開放式、封閉式、期待式提問，如何做到有助於課堂效果最大化的合理運用和轉換？對小學生的感恩課，如何在四十五分鐘的時間裏，呈現、強化、引導、澄清、轉化、昇華孩子們對感恩這一美好感情的感受和體驗？真的非常不容易！真切的體會到了韋老師的用心良苦，感受到了體驗課對帶領老師的考驗，感受到了做真人的重要性。