這周，我被學生問了三個問題（實際上不只三個，但這三個，我印象比較深刻）
三個問題讓我感受到不同世代的差異，以及不同世代之間不變的人本問題。
1.
第一個問題，來自兩位學生，他們似乎是好朋友，因爲這不是他們第一次在下課時，結伴來辦公室問我問題。
他們這次問的問題是：「老師說他們學習很糟糕，他們是不是完蛋了？」
我聽過一些老師迴應類似問題的方式，有些老師會鼓勵他們，要他們努力。有些老師則會跟他們探討學習的方式，瞭解他們是否有學習的問題。還有老師直接強調學習的重要，督促多於勉勵。
我覺得這些回答都各有優點，但我並不想這樣回答，因爲我當年也有類似的困惑，但當年老師們的回答基本不脫離上述範圍，這些回答都沒有打動當時的我。
我沒直接回答，而是問他們：「如果不學習，你們打算做什麼？」
他們的回答是：「收垃圾。」
我問：「你們是要當收垃圾公司的老闆，還是員工？」
他們說：「我們要當收垃圾的王。」
我很好奇他們怎麼理解「收垃圾的王」是什麼概念，所以我問他們收垃圾的王大概是什麼意思，但他們說不清楚。
但我對於收垃圾的王倒是有我的理解，我就跟他們分享了，分享有些公司專門從事資源回收，擁有特殊的技術和專利，能從廢棄家電中提煉黃金，能把廚餘變成農民的化肥、牲畜的養料。還有其他跟垃圾有關的行業翹楚，可以做到上市，做到世界一流。
兩位學生聽了，表示他們沒想過收垃圾可以收成這樣子。然後就談到怎麼實現，我就跟他們說，你們先去網絡上搜集相關資料，看看有哪些跟垃圾有關的公司和行業，這樣你們才知道要怎麼樣成爲收垃圾的王。
學生們滿意的離開了。
2.
有天下課，幾位學生手上拿着紙和筆，抓着不同老師就問問題，原來這是心理老師佈置的作業。
有學生看到我，跑來問我願不願意幫他們完成作業，我說願意。
學生問：「老師，你有什麼煩惱？」
我想了幾秒，回答：「錢賺得不夠多。」
學生楞了一下，把答案寫下就走了。
後來有個學生也來找我幫忙，他也問了我同樣的問題，我也給出相同答案。他聽見我回答後的反應也是先楞了一下。
在學生心中，是不是老師不會缺錢？或者老師不會爲錢煩惱？
我想起以前讀初中時，老師在我眼中就像另一種生物，他們好像不該擁有某些煩惱。
但我現在知道，那些二十幾歲的老師，他們的煩惱跟其他行業二十幾歲的年輕人差不多。同樣的，三十幾歲、四十幾歲、五十幾歲……不同年紀的老師，他們的煩惱也不會和其他行業的人有太大區別，因爲有些煩惱是人類共通的煩惱。
比如結婚、買房、禿頂，比如碰上孩子的叛逆期，碰到家裏老人重病，碰上喜歡的人不喜歡自己……產生年齡焦慮、死亡焦慮……和同齡人攀比車、房、另一半……
所以我回答學生的問題，我都秉持誠實的原則，因爲我知道他們總有一天會長大，然後他們會知道當年的老師到底說的是真話，還是假話。
3.
平常中午，我會端着一杯泡好的咖啡坐在操場草地上。
我會特別挑天然的草地，不是那種人工的草地。
太陽大的時候，坐在有樹蔭的草地上，望着操場能讓我工作的疲憊放鬆不少。
今天中午，當我在休息的時候，我遇到一羣來操場打掃的學生。這些學生，我去年教過他們，但很不幸的碰上疫情，他們比其他年級學生少上了一學期課。
學校平常有人做保潔，他們其實沒有什麼用武之地。他們看我坐在那裏，認出我來，就過來找我說話。
學生們一開始納悶我爲什麼坐在草地上，後來他們想坐下，當中有幾位又擔心草地太髒。我說：「天然草地坐起來很舒服。」，加上我又談到這兩年露營很火，這跟露營沒啥不一樣。他們才坐下來。
我注意到他們臉上，有些人一直戴着口罩，但其實他們可以不戴，但當中幾位像是習慣了。有的聊了會兒天，便把口罩摘了。只有兩位同學從頭到尾都沒戴口罩。
我們聊了半小時天，他們問了一些問題：「老師，你只教我們學校嗎？」、「老師，你有孩子嗎？」、「老師，你幾歲？」、「老師，你怎麼長了那麼多白頭髮？」……
我也有些問題問他們，其中一個就是問他們：「你們平常不會坐在草地上嗎？」
學生們讓我知道，原來他們平常不坐在草地上，他們總覺得草地髒髒的。然後我跟他們談到在我以前讀書的時候，大家都會坐在草地上聊天、玩耍。
我們還談到他們來打掃，現在他們很幸福，學校有專人打掃。但在我以前讀初中的年代，學生們下午都有一個比較長的下課，這個下課就是全校學生用來打掃的時間。
我記得以前老師們以前會讓班上的同學輪流更換打掃崗位，擦黑板、擦桌椅、掃地、拖地、打掃走廊、樓梯，也有掃廁所什麼的。
最讓學生們緊張的，就是被安排打掃老師的辦公室，那麼多老師盯着，一點放鬆的機會都沒有。
聊着聊着，他們走了，跑去看一位打赤膊的同學打籃球。
就剩下一位比較內向的男孩子沒走，他問我：「老師，你在喝咖啡嗎？」
我說：「是的。」
他問：「你爲什麼要喝咖啡？」
我說：「你們白天上課，晚上回家還要複習、寫作業。我白天上班，晚上還要加班。我很累，需要咖啡提神。」
他看着我，好像懂了，又好像沒懂。
我笑了笑，我知道他總有一天會懂。我說的懂，指的是懂得爲工作而疲憊、爲生活而疲勞的感受。
然而，屆時他是否懂得「我爲什麼要活得那麼累？」、「人就不能不活得那麼累嗎？」這類問題的答案，我沒有把握。
作者：高浩容。哲學博士，前臺灣哲學諮商學會監事。著有《小腦袋裝的大哲學》、《寫給孩子的哲學思維啓蒙書》等著作。公衆號：容我說。