这周，我被学生问了三个问题（实际上不只三个，但这三个，我印象比较深刻）
三个问题让我感受到不同世代的差异，以及不同世代之间不变的人本问题。
1.
第一个问题，来自两位学生，他们似乎是好朋友，因为这不是他们第一次在下课时，结伴来办公室问我问题。
他们这次问的问题是：「老师说他们学习很糟糕，他们是不是完蛋了？」
我听过一些老师回应类似问题的方式，有些老师会鼓励他们，要他们努力。有些老师则会跟他们探讨学习的方式，了解他们是否有学习的问题。还有老师直接强调学习的重要，督促多于勉励。
我觉得这些回答都各有优点，但我并不想这样回答，因为我当年也有类似的困惑，但当年老师们的回答基本不脱离上述范围，这些回答都没有打动当时的我。
我没直接回答，而是问他们：「如果不学习，你们打算做什么？」
他们的回答是：「收垃圾。」
我问：「你们是要当收垃圾公司的老板，还是员工？」
他们说：「我们要当收垃圾的王。」
我很好奇他们怎么理解「收垃圾的王」是什么概念，所以我问他们收垃圾的王大概是什么意思，但他们说不清楚。
但我对于收垃圾的王倒是有我的理解，我就跟他们分享了，分享有些公司专门从事资源回收，拥有特殊的技术和专利，能从废弃家电中提炼黄金，能把厨余变成农民的化肥、牲畜的养料。还有其他跟垃圾有关的行业翘楚，可以做到上市，做到世界一流。
两位学生听了，表示他们没想过收垃圾可以收成这样子。然后就谈到怎么实现，我就跟他们说，你们先去网络上搜集相关资料，看看有哪些跟垃圾有关的公司和行业，这样你们才知道要怎么样成为收垃圾的王。
学生们满意的离开了。
2.
有天下课，几位学生手上拿着纸和笔，抓着不同老师就问问题，原来这是心理老师布置的作业。
有学生看到我，跑来问我愿不愿意帮他们完成作业，我说愿意。
学生问：「老师，你有什么烦恼？」
我想了几秒，回答：「钱赚得不够多。」
学生楞了一下，把答案写下就走了。
后来有个学生也来找我帮忙，他也问了我同样的问题，我也给出相同答案。他听见我回答后的反应也是先楞了一下。
在学生心中，是不是老师不会缺钱？或者老师不会为钱烦恼？
我想起以前读初中时，老师在我眼中就像另一种生物，他们好像不该拥有某些烦恼。
但我现在知道，那些二十几岁的老师，他们的烦恼跟其他行业二十几岁的年轻人差不多。同样的，三十几岁、四十几岁、五十几岁……不同年纪的老师，他们的烦恼也不会和其他行业的人有太大区别，因为有些烦恼是人类共通的烦恼。
比如结婚、买房、秃顶，比如碰上孩子的叛逆期，碰到家里老人重病，碰上喜欢的人不喜欢自己……产生年龄焦虑、死亡焦虑……和同龄人攀比车、房、另一半……
所以我回答学生的问题，我都秉持诚实的原则，因为我知道他们总有一天会长大，然后他们会知道当年的老师到底说的是真话，还是假话。
3.
平常中午，我会端着一杯泡好的咖啡坐在操场草地上。
我会特别挑天然的草地，不是那种人工的草地。
太阳大的时候，坐在有树荫的草地上，望着操场能让我工作的疲惫放松不少。
今天中午，当我在休息的时候，我遇到一群来操场打扫的学生。这些学生，我去年教过他们，但很不幸的碰上疫情，他们比其他年级学生少上了一学期课。
学校平常有人做保洁，他们其实没有什么用武之地。他们看我坐在那里，认出我来，就过来找我说话。
学生们一开始纳闷我为什么坐在草地上，后来他们想坐下，当中有几位又担心草地太脏。我说：「天然草地坐起来很舒服。」，加上我又谈到这两年露营很火，这跟露营没啥不一样。他们才坐下来。
我注意到他们脸上，有些人一直戴着口罩，但其实他们可以不戴，但当中几位像是习惯了。有的聊了会儿天，便把口罩摘了。只有两位同学从头到尾都没戴口罩。
我们聊了半小时天，他们问了一些问题：「老师，你只教我们学校吗？」、「老师，你有孩子吗？」、「老师，你几岁？」、「老师，你怎么长了那么多白头发？」……
我也有些问题问他们，其中一个就是问他们：「你们平常不会坐在草地上吗？」
学生们让我知道，原来他们平常不坐在草地上，他们总觉得草地脏脏的。然后我跟他们谈到在我以前读书的时候，大家都会坐在草地上聊天、玩耍。
我们还谈到他们来打扫，现在他们很幸福，学校有专人打扫。但在我以前读初中的年代，学生们下午都有一个比较长的下课，这个下课就是全校学生用来打扫的时间。
我记得以前老师们以前会让班上的同学轮流更换打扫岗位，擦黑板、擦桌椅、扫地、拖地、打扫走廊、楼梯，也有扫厕所什么的。
最让学生们紧张的，就是被安排打扫老师的办公室，那么多老师盯着，一点放松的机会都没有。
聊着聊着，他们走了，跑去看一位打赤膊的同学打篮球。
就剩下一位比较内向的男孩子没走，他问我：「老师，你在喝咖啡吗？」
我说：「是的。」
他问：「你为什么要喝咖啡？」
我说：「你们白天上课，晚上回家还要复习、写作业。我白天上班，晚上还要加班。我很累，需要咖啡提神。」
他看着我，好像懂了，又好像没懂。
我笑了笑，我知道他总有一天会懂。我说的懂，指的是懂得为工作而疲惫、为生活而疲劳的感受。
然而，届时他是否懂得「我为什么要活得那么累？」、「人就不能不活得那么累吗？」这类问题的答案，我没有把握。
作者：高浩容。哲学博士，前台湾哲学咨商学会监事。著有《小脑袋装的大哲学》、《写给孩子的哲学思维启蒙书》等著作。公众号：容我说。