第1次集中研習預習作業
一直以來想系統的深入的來學習歷史課程，標準總是以忙碌做藉口，很少能夠靜下來去深入的來讀課程標準。看到新網師有歷史學習部落，毫不猶豫的就參加了。希望通過集體的學習來讓自己能夠去深入的學習專業知識。和大家一起學習，同時也能夠約束自己來學習，記得有一句話是說，一個人走得快，一羣人走得遠，形成一個學習部落，也是讓自己能夠堅持學下去的一種很好的方式。第1次的預習作業就是研讀課標，特別是理解歷史的五大核心素養的含義，並且舉例說明自己的落實情況。結合第1個作業，正好學校發了2022年班新的歷史，課標我就馬上拿起來開始用心的讀，這是首次如此深入的去學習課標。首先把課程性質和課程理念認真的看了一遍，因爲時間關係就集中在覈心素養方面的研讀。
歷史課程要培養的核心素養主要包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個方面。
唯物史觀是揭示人類社會歷史客觀基礎及發展規律的科學的歷史觀和方法論。對於唯物史觀，理解起來比較抽象。對我而言感到有一些難度。結合課標裏面的人類對歷史的認識是由表及裏逐漸深化的，要通過歷史的紛雜表現認識歷史的本質，必須以科學的歷史觀和方法論爲指導。縱觀歷史，不管從經濟方面、政治方面，社會生活方面、軍事方面、文化方面等，都有了深刻的認識並且總結了規律，能夠客觀的看待歷史。通過人們的生產方式以及生活方式，能夠看到本質問題。比如現在，通過手機、電腦、人工智能可以看出來現在的社會的發展，人類的進步。在教學過程當中，結合學生們實際生活，讓同學們分析現在的社會本質，讓學生通過對比感知現在生活的美好，各方面的進步。
時空觀念是在特定的時間聯繫和空間聯繫中，對事物進行觀察分析的意識和思維方式。學習歷史要讓學生換位思考，能夠站在當時的時代背景下去看待問題，分析問題。比如李鴻章作爲清朝政府的代表，與帝國主義者簽訂合約，對李鴻章該如何評價呢？這就需要有時空觀念，在當時的狀況下，李鴻章簽訂合約的無奈、痛苦等，不是不愛國，不是賣國，因爲中國當時的落後，清朝政府的軟弱無能，也只能被捱打了。培養學生學會在具體時空條件下考察歷史。
史料時政是指對獲取的史料進行辨析，並運用可信史料奴隸重現歷史真實的態度與方法史料是認識歷史的主要依據。
現在的歷史越來越重視史料的研讀，特別是現在的詩句了，史料佔很重要的地位，史料對學生來說也是一個難點。在學習歷史的過程當中，要多蒐集一些史料，讓同學來解讀分析。
家國情懷是學習和探究歷史應具有的人文追求與社會責任。家國情懷的培養是歷史學習過程的一個重要部分，通過學習使學生的思想情感得以昇華，產生愛國情感。在學習歷史過程當中，結合家鄉的歷史文物，培養學生熱愛自己的家鄉，感知自己家鄉濃厚的歷史與文化。在學習古代史時，涉及到大運河，聯繫滑縣大運河，還有漢武帝治理黃河時，親自到的地方就在滑縣，學生很感興趣，週末並和父母一起去觀看遺址，通過結合家鄉歷史的學習，學生對歷史更感興趣，更感到歷史的親切，原來歷史不只是在書上，就在我們身邊。
通過研讀歷史的五大核心素養，在以後的歷史教學中，更注重學生核心素養的培養。