“學問學問，不但要學，遇到問題一定要問。”給學生反覆強調問的重要性，爲了激發孩子問問題，還運用積分，問問題加分，但並沒起到明顯的效果。
根據學生不同情況及個性差異，利用課間或飯後時間，分爲幾人一小組或單獨進行談話，幾天時間，和五十三名同學（全班54人，因一人請假沒到校）全部談話，通過談話，讓學生看到自己的閃光點，特別是在學習方面，強調通過努力，會有很大潛力與進步空間，讓每個學生對自己充滿信心與希望，也讓每一個孩子感到，老師對他們的信任與希望；對孩子們講合理利用時間和專注學習的重要性。同時讓他們組成學習小組，樹立學習榜樣與目標，榜樣的力量是無窮的，目標明確，努力有了動力與方向，學習小組互相幫助與促進，相信一句話：一個人走的快，一羣人走的遠。抱團取暖，學習起來更有樂趣。對於我來說，雖然口乾舌燥，顧不得喝一口水，但看着學生們可喜的變化，內心的欣喜只有同行懂得。
“今天你班有個男生來問我題了，得表揚表揚。”剛進辦公室，仝主任高興的對我說，我內心一驚喜，好事，趕快到教室作爲典型代表大力表揚。晚飯後，數學老師到教室轉，學生們接二連三的開始問題，索老師耐心的爲孩子們講解，學生們認真的聽着，多麼美的畫面，這纔是師生最靚麗的場景，拍張照片，記錄美好時刻。第二天，在教室對問問題的學生又大力表揚，希望很多的學生主動學習與思考，發現問題，解決問題。我對同學們說：不要擔心老師因爲問問題批評你們，相反，老師光等着有學生問問題呢，也不用擔心因爲問的問題簡單而被老師批評，老師只會從內心感到，這孩子用心學習了，不學習的學生纔沒問題。課堂上，學生的聽課狀態也更專注了，自習課，抄答案的少了，獨立完成的多了，不會的用紅筆標註着，下課和同學一起討論。
今晚，剛喫過飯和仝主任來到辦公室，有幾個學生拿着書問仝主任題，想着是她班的，結果聽仝主任問：你們是幾班的來問題的？回答竟然是我們班的，我馬上看看是哪些同學來問的，得好好表揚。仝主任開始給孩子們耐心講題，看着同學們認真聽的樣子，再次把這溫馨的畫面拍了下來。總感覺講題的老師最美，問題的學生最可愛。
雖然是疫情防控被封在學校，孩子們卻在不斷的進步，特別是這幾天，不管從自習課、課堂狀態、還是就餐就寢、學習習慣方面等，都在悄悄的改變着，希望真如所願：在這未來的兩個月，孩子們能突飛猛進，取得滿意的成績。
努力就會改變，改變就會進步，進步就是成功，加油吧，可愛的同學們！