上周值周，周日到校后提前到教学楼维持秩序。当我走到X班教室门口时，里面只坐了不到十名学生，他们一边写作业，一边窃窃私语，伴随着嗡嗡的说话声，一名女同学的声音格外响亮：“我数学作业忘拿了，你给我送到学校。对，放门房我取……”我跨进教室，发现是M同学。
“哟！把手机带学校来了？”我笑呵呵地问了一句，M同学倒像是听到了炸雷一般，迅速把一样东西扔到桌上，用书压住，动作一气呵成，还发出“哐当”的声音。
“没，没有。我打个电话。不，不是我的……”她脸涨的通红，结结巴巴地说。她表情和动作证实了我的猜测，那的确是一部手机。我没作声，转身离开。
M同学从身后追上来：“老师，你别告诉我班主任，可以吗？求你了！那手机不是我的，是借同学的，我作业没拿，给家长打了个电话。老师，求你了，别跟我班主任说。行吗？”看她眼泪汪汪的样子，我点了点头。
这个班正是我任课的班级之一。 尽管答应了M同学的请求，但我的心情十分沉重：老师的职责，不仅仅是教书，还负有育人的责任。若对于学生携带手机到校这样的事件都选择视而不见，长此以往，助长了歪风，手机一旦泛滥，这个班的教学质量很难提升，可是如果我简单粗暴地告诉了他们班主任，M同学必然要接受调查，将来在班级很难与其他同学相处，可能会对我产生敌对情绪。我陷入了二难的境地。
经过深思熟虑，第二天上课的时候，我抽出十几分钟时间和他们谈心：“据最近上课观察，有几名同学经常精神萎靡不振。据此推断，咱们班至少有两、三部手机存在，是谁带来的我想大家心知肚明。你们都是小大人了，应该明辨是非，在人生这么关键的时期，伙同你玩手机的人绝非你的朋友，而是你的＇敌人＇。我希望携带手机的同学能主动向班主任承认错误。或者有＇正义之士＇能将这件事向班主任如实反映。我相信犯了错误的同学不会因此而忌恨的，这是拯救他迷失的灵魂……大家好好想想我说的话吧！”
星期四下午，我刚走到教室门口。 “老师，老师，你所希望的那个＇正义之士＇终于站出来了！”
“老师，我们班主任知道了！”
“老师，有人到政教处举报了！”
“班主任叫他们谈话了！”
“手机被老师收走了，是两部！”
……
孩子们不等我走进教室，便七嘴八舌地向我汇报起来，他们都很兴奋，没有不快，也没有责难。
“为咱们班的正能量点赞！也为这名有正义感的同学点赞！”我竖起了大拇指。
终于长长地舒了一口气，我会心地笑了！
