#五行知識卡片094
1【原文引述】
學習陰陽五行應該做減法。試着放下心中的一些執念，觀察體會生活中的五行。
2【核心概念轉述】
不要帶着原有的固化的觀念去學習新的東西，而是要卸下原有的信念包袱，輕裝上陣。那纔是更有效的學習。
3【個人體驗】
昨天晚上，在我發言總結個人身上火的能量和表現之後，許老師及時的迴應說，其實我的即興演講表達就是一種火的能量的表現。而且，這股火比起以前已經有了一些質的飛躍。爲什麼？因爲我觀察到了身邊的同學的一些五行的變化。
比如說加珠和梅香同學的土都會比較多，她們都是屬於比較話嘮的，而這個話嘮本質就是，她們需要別人的關注和愛，她們感覺自己得到的比較少，所以這是一種索取。
她們要做的是，看到自己身上的這份匱乏和索取。記住並不必要試圖改變他們，試着接納他們的本來面目就可以了。允許。
再好比林芩同學的。水會比較多。她本來應該是冬天的相，是要藏着的，但是她似乎有點反向着表達，藏不住。她似乎很着急的要表達一些東西，似乎用很着急的這種表現方式來掩飾自己內心的一些焦慮或者是恐懼。
比如，她似乎習慣性拒絕別人的評價和要求。她自己似乎不太願意接受別人的一些信念。有點爲了拒絕而拒絕的味道。比如當他拒絕別人之後，她會說，我都不知道下面要說什麼。
可以說，林芩的這個水似乎想隱藏自己身上的不安全感，她用拒絕的方式——拒絕別人幫助的方式來表達自己的獨立感，可是安全感是死撐起來的堅定，有點打腫臉裝胖子的味道。
似乎有一種超理智的味道，就像薩提亞所說的超理智的人。就是儘量的不讓自己的情緒流露出來。一個超理智的人，一般來說，心裏住着一個害怕受挫的小孩。
不要試圖去改變，這也是水的一種流動的方式。
再比如我自己，是有一些火的成分和力量。這股火先天能量不足，就像一個容易熄滅的小火爐一樣。而我在不斷的給這些小小的火爐添磚加瓦。比如說，我在簡書寫了100多萬字的文字，我如飢似渴的學了很多的心理學的知識，我幫助一些需要幫助的家長和孩子，我覺得這就是火的能量的一種表達。
既能夠溫暖自己。就能夠影響別人。而不像是以前。這把火一碰到一些水的力量馬上就熄滅了，這團火慢慢的變成星星之火，可以燎原。
對於水比較多的人來說。他應該要做的，就是讓水持續的流動。不要成爲一潭死水。不要把自己封閉起來，比如林琴同學梅仙同學家豬同學，以及在座的所有同學，都不斷的來學習五行知識，這本身就是一種求知慾的流動，爲你們的流動點贊。
4【行動指引】
像火一樣熱情，滋養自己也能夠影響別人。像水一樣聰穎，滋養自己，滋潤萬物。