最近一年多，小姑娘從二年級升上三年級，課外閱讀量也越來越大，厚厚的小說一大本一大本地抱着讀。七大本一套的《哈利波特》已經讀完了五本，而且讀完的幾本都是反覆讀過幾次，人物、情節、道具、甚至魔法咒語，全都如數家珍。
這一來，我雖然對她自力更生地閱讀感到欣慰，卻也產生了兩個擔憂。一是她的閱讀量雖大閱讀面卻似乎有些侷限，除了小說就僅僅集中於她最感興趣的動物知識，每週自己從學校圖書館借回來的書無一例外都是關於動物的。爲了幫助她擴大閱讀面，我時不時地帶她去社區圖書館，有意識地選擇不同主題的讀物。
再一點，算不上擔憂，大約應該是我的一點遺憾吧。小時候每天晚上睡覺前跟她一起唸書，我十分享受這親子閱讀的時光。而如今她的書大都是自己讀，我很少再有受邀與之共讀的榮幸。
而最近我們卻一起讀了一本書。
社區圖書館的少兒讀物區有一個書架全是關於商業和職業的書籍，不久前我在這個書架上發現了一套《我們知道的品牌》。這套書每本只有二十多頁，圖文並茂，介紹的全都是小朋友日常生活中見過用過的知名品牌。今天我們一起讀的這本是《樂高》。
“你去把洗好的衣服折起來，”我告訴她：“我來給你念這本《樂高》。”
“說到樂高，我扮赫敏的時候可以用這根旗杆做我的魔法棒。”小姑娘三句話不離《哈利波特》，說着就從她的樂高玩具箱裏找出一根金色的道具。
“好了，快去折衣服，我來給你念書。”
跟小時候一樣，一讀故事小姑娘的問題就源源不斷。第一頁還沒讀完，我就被她打斷了。
“‘儘管這家公司的總部位於Billund’......”我讀道。
“Billund？在哪裏？”小姑娘問。
“丹麥，我這句話還沒讀完呢。”
“丹麥？我有一次上社會知識課的時候寫作業就是不認識丹麥，沒寫出來。”
順帶聊了兩句丹麥，我便繼續往下讀：“‘每一片樂高都能很輕鬆地跟另一片連接在一起。也很容易分開。’”
“沒那麼容易分開。”小姑娘對於拼樂高很有經驗，對書裏的話提出了質疑：“所以他們給你一個工具用來把它撬下來。”
書翻到下一頁，講到創始人的故事。樂高的創始人原本是一名木匠，開一家木工作坊，建房子，造傢俱。不巧的是正趕上全球經濟大蕭條，木工生意受到了影響。
“你知道什麼是大蕭條嗎？”我問她。
“不知道。那是什麼？”
“大蕭條就是經濟不好，很多人失業沒有工作，沒有錢。”
“他們可以另外找一個工作嗎？”
“沒有工作。大家都沒有生意做，沒有公司要僱人，所以很多人都沒有錢。”
“哦，”小姑娘似乎明白了一點：“然後呢？”
“然後他的木匠生意就受到影響了。你想想，大家沒有錢買他做的傢俱了怎麼辦？”
“他可以降價。”小姑娘無師自通地祭出了微觀經濟學上的價格需求理論，可惜蕭條是一個宏觀經濟學問題，藥不對症。
我沒想到她會有這個想法，說：“你說得沒錯。降價是可以吸引更多人買他的東西。可是你想想，他做傢俱要用原材料，那也是他花錢買來的，要是他把價錢賣得太便宜，他......”
“他就會虧錢了。”
“是的。而且你再想想，他的顧客爲什麼會買傢俱？哪些人最會去買傢俱？”我又問。
“因爲他們買房子。”
“對呀。可是很多人沒了工作，沒有錢，是不是也就沒錢去買房子？所以買傢俱的人就會減少。”我繼續把書念下去。這位木匠爲了讓他的生意能夠繼續下去，做出了一些轉變，開始製作玩具。
“所以是因爲經濟大蕭條纔有了樂高玩具。”我說：“你知道還有什麼玩具是大蕭條的時候發明的嗎？你玩過的。”
“什麼？”
“大富翁。那時候很多人沒有工作，大家都在家裏沒事情做，就有人發明了這個玩具給大家玩。”
書上的樂高故事來到了1946年。我念道：“‘他買了一臺特殊的機器，把塑料鑄造成不同的形狀。他開始用塑料製作玩具。’”
“就跟我們現在的一樣。”小姑娘接茬說。
我讀到這裏頓了一頓，說：“1946年。哇，他1946年就用塑料做玩具了。你知道嗎？1946年這世界上沒幾樣東西是用塑料做的。”
“哦？”小姑娘對沒有塑料的世界感到難以理解。
“你知道塑料是什麼做的嗎？”
“什麼？”
“塑料是從石油裏面來的。1946年全世界開採出來的石油還不是很多，也沒有現在那麼多把石油變成塑料的技術。”
“油？我討厭油，粘在手上很噁心。這不是我們家裏的油吧？”
我笑笑：“不是。”
書的最後介紹了樂高基金會。我念道：“‘今天基金會的主要目標是幫助那些less fortunate（不那麼幸運）的孩子在遊戲中學習。’”
“什麼是less fortunate？”小姑娘問。
“有一些人沒有像我們這麼幸運，他們可能沒有錢，沒有地方上學。樂高就捐錢捐玩具給他們讓他們可以學習，可以玩玩具。”
“不能上學？我喜歡上學。上學不應該是basic（基本）嗎？”
“是啊，可是有些人沒有錢，還有些人可能都沒有爸爸媽媽。”
“那他們住哪兒？”
“也許有人收養了他們。”
小姑娘大概是從書裏看來的，接着說：“還有一些孩子住在孤兒院。”
“是的。”書裏繼續講樂高基金會的捐贈項目，提到了難民。我說：“還有些地方在打仗，那些孩子可能家都沒有了，成了難民。”
我接着念：“‘2014年樂高基金會爲聯合國難民項目捐款300萬美元。’”
“聯合國是什麼？UN？”小姑娘問。
“是的。”
“我從來不知道有一個國家叫United Nations。我只知道United States（美國）、United Kingdom（英國）。”
“聯合國不是一個國家，它是所有國家一起建立的一個組織，用來處理一些國家跟國家之間的事。”
講完聯合國的事情，小姑娘的衣服也摺好了。我看看從圖書館借回來的那一摞書，裏面還有同一系列的另外一本《麥當勞》，暗暗尋思什麼時候再跟小姑娘一起讀。
可惜我還沒等到一起讀《麥當勞》的一天小姑娘就嚷嚷着要去圖書館借新的書了。我問她：“上次借的那些書都看完了嗎？”
“我不喜歡那些書。”小姑娘振振有詞：“我從來沒想要那些書，是你挑的。”
“那也沒關係。我不知道你想要看什麼，就選一些不同的書給你試試，你有興趣就看，不喜歡就拿去還掉，我們再借新的。”
這一次，我們會借些什麼呢？