《精彩極了”和“糟糕透了”》講的是巴迪童年時，父親和母親對他的作品有着截然不同的評價，這兩種評價對他產生了巨大影響，成年後，巴迪從這兩種評價中感悟到了其中所蘊含的深深的愛。課文語言樸實，文筆細膩而蘊含人生哲理，讀後令人回味無窮。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》原是人教版小語六年級的一篇課文，現在調整爲統編教材五年級上冊的一篇課文。原在人教版小語六年級是精讀課文，現在是統編教材中五年級上冊的略讀課文。
從知識體系架構思考。之前的教材裏沒有“單元主頁”，也沒有“單元導語”，對知識的體系沒有明顯的劃分，也沒有明顯的界定。之前的課堂上，教師講得最多的關於“細節描寫”。語文核心素養包括“文化自信、語言運用、思維能力、審美創造”，就“語言運用”來說，目標是語文要素，語言文字材料是文本內容，語言運用就是語文實踐活動。
還有統編教材的單元語文要素。本單元的語文要素1、體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情。這裏，除了細節描寫之外，還有場景描寫，而且是場景在前，細節在後，說明人物是在場景中出現的。
對於《“精彩極了”和“糟糕透了”》，要麼一閃而過，要麼講得過細。不能分清精讀課文和略讀課文的區別，也搞不清楚精讀引領課和略讀實踐課的詳與略。那麼，閱讀策略將成爲一個關鍵性問題。
首先，讀懂單元導語內容。本單元的專題是《舐犢之情》，人文要素是“舐犢之情，流淌在血液裏的愛和溫暖。”語文要素1、體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情；2、用恰當的語言表達自己的看法和感受。
其次，明確單元的雙線組元原則。本單元有三篇課文組成，分別是《慈母情深》《父愛之舟》和《“精彩極了”和“糟糕透了”》，前兩篇課文都是精讀課文，而《“精彩極了”和“糟糕透了”》是一篇略讀課文。單從文章的題目來看文章內容，《慈母情深》是寫母親的愛，《父愛之舟》是寫父親的愛，《“精彩極了”和“糟糕透了”》是寫父母之愛的。
從落實“語文要素”來思考，《慈母情深》和《父愛之舟》以場景描寫爲主，如《慈母情深》課後思考訓練題一、默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。《父愛之舟》課後思考訓練題一、默讀課文，說說在“我”的夢中出現了哪些難忘的場景，哪個場景給你的印象最深。
人物在場景中出現纔會有人物的細節描寫。在《“精彩極了”和“糟糕透了”》文章裏，對人物的細節描寫是比較多的，但許多教師很少在課堂上提到“場景描寫”。
如文中對母親的細節描寫：母親一念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷着:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我,讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
還有，我有點兒迫不及待,想立刻讓父親看看我寫的詩。“他晚上七點鐘回來。”母親摸着我的腦袋,笑着說。
“親愛的,發生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩,精彩極了……”母親上前說道。
再如文中對父親的細節描寫：“對不起,我自己會判斷的。”父親開始讀詩。
“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
怎樣實現在語文實踐活動中落實“語言運用”？建議做到以下幾點。
1、解析“文前提示”。《“精彩極了”和“糟糕透了”》文前提示語：默讀課文,想想父親和母親對巴迪的詩爲什麼會有不同的看法;巴迪長大後,又是如何看待這件事的。聯繫生活實際,說說你如何看待巴迪父母表達愛的方式。
可見，文前提示語提示了三個方面：①人物在場景與細節描寫中。“想想父親和母親對巴迪的詩爲什麼會有不同的看法”。②巴迪對愛的認識與理解。“巴迪長大後,又是如何看待這件事的”。③結合生活實際（場景、細節）。“聯繫生活實際,說說你如何看待巴迪父母表達愛的方式”。
2、落實語文要素。本單元的語文要素是“場景、細節描寫”，文前提示語沒有提到“場景、細節描寫”，特別是“場景描寫”，從“語言運用”的角度思考，應該落實到位，才能體現出來。建議根據文前提示語設計學習任務，或學習提示。如，學習提示一、快速默讀課文，找出文中重點描寫的兩個場景，並畫出其中的細節描寫，批註一下你的感受，與同學交流。
3、做好鏈接閱讀。鏈接閱讀文章《母親的純淨水》。設計學習任務：選擇文章中印象深刻的場景或細節描寫，批註感受，組內交流。
4、語文實踐活動。口語交際
父母之愛
天下所有的父母都愛自己的孩子,從孩子呱呱墜地的那天起,他們就傾注了自己無私的愛。但父母們表達愛的方式不盡相同。
李強的學習成績忽高忽低,考得不好時,爸爸會嚴厲批評他。批評完之後,爸爸對李強說:“我們愛你,所以這麼嚴格要求你。”
王小雅的媽媽每天幫她收拾房間,整理書包,還陪她寫作業。有一次,媽媽連續幾天不在家,王小雅不是忘了帶文具盒,就是忘了帶作業本,自己的房間也是亂七八槽的。
陳敏的爸爸晚上經常和他一起下象棋,週末還帶他出去看電影或爬山。
你怎麼看待以上事例中爸爸媽媽的做法?在生活中遇到類似的事情時,你是怎麼想的,又是怎麼做的?和同學交流。
在某些事例中，人物在特殊場景中的語言、動作、心理等細節十分重要。選擇恰當的材料支持自己的觀點，這些“材料”也就是“場景、細節”。