課標指出：義務教育語文課程內容主要以學習任務羣組織與呈現。設計語文學習任務,要圍繞特定學習主題,確定具有內在邏輯關聯的語文實踐活動。語文學習任務羣由相互關聯的系列學習任務組成,共同指向學生的核心素養髮展,具有情境性、實踐性、綜合性。義務教育語文課程按照內容整合程度不斷提升,分三個層面設置學習任務羣,其中第一層設“語言文字積累與梳理”1個基礎型學習任務羣,第二層設“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創意表達”“思辨性閱讀與表達”3個發展型學習任務羣,第三層設“整本書閱讀”“跨學科學習”2個拓展型學習任務羣。根據學段特點,學習任務羣安排可有所側重。
小學語文主題學習實施“版塊互動、任務驅動、實踐活動”學習任務羣策略，包括三個方面，“版塊互動”就是對閱讀單元或閱讀專題的各個實踐活動版塊（欄目）重新整合，形成一套比較完整的閱讀體系；“任務驅動”是在各個版塊之間設計相應的學習任務，組成由任務驅動的學習羣系列；“實踐活動”是指系列學習任務，所具有的情境性、實踐性、綜合性。
一、思辨性閱讀與表達（發展型）
1、思辨性閱讀與表達。本學習任務羣旨在引導學生在語文實踐活動中,通過閱讀、比較、推斷、質疑、討論等方式,梳理觀點、事實與材料及其關係;辨析態度與立場,辨別是非、善惡、美醜,保持好奇心和求知慾,養成勤學好問的習慣;負責任、有中心、有條理、重證據地表達,培養理性思維和理性精神。
2、學習內容。第二學段3～4年級
(1)閱讀有關科學的短文,嘗試發現日月星辰、風雨雷電、山川草木等大自然的奧祕,依據事實和細節,運用口頭和圖文結合的方式,表達自己的觀點和思考。
(2)閱讀解決生活問題的故事,尤其是中華智慧故事,結合自己在生活中遇到的問題學習思考的方法,嘗試運用列提綱、畫思維導圖等方式,表達故事中的道理。
(3)在日常學習和生活中,主動記錄、整理、交流自己發現的問題和思考,學習辨析、質疑、提問等方法。
二、閱讀單元的目標與資源
1、單元導語。（1）單元專題《神話故事》。（2）人文要素：神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。（3）語文要素：①瞭解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容；②感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象；③展開想象，寫一個故事。
2、兩類課文。①精讀課文：《盤古開天地》《精衛填海》和《普羅米修斯》；②略讀課文：《女媧補天》。
3、習作：我和＿＿＿過一天
4、語文園地。①交流平臺；②識字加油站；③詞句段運用；④日積月累。《嫦娥》
5、快樂讀書吧：很很久以前……
6、鏈接閱讀。整本書閱讀，《中國神話故事》（盤古開天地節選），《山海經•北山經》（精衛填海），《古希臘神話故事》（普羅米修斯），《神話選譯百題》（女媧補天）。
三、學習任務羣的互動、驅動與活動
1、學習目標。感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。
2、學習內容。①語文要素2、感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。②精讀課文《盤古開天地》《精衛填海》《普羅米修斯》和《女媧補天》。叢書文章《始祖伏羲》《精衛填海（節選）》《特洛伊木馬》《神農嘗百草》《后羿射日》《愚公移山》《金羊毛的冒險》《盤古開天地》《嫦娥奔月》《赫爾墨斯偷牛》《夸父逐日〉《女媧造人(節選))《燧人氏鑽木取火》《拉祜族神話——扎努扎別》《丟卡利翁和皮拉》等。
3、學習課型。①精讀引領課（一）《盤古開天地》+《始祖伏羲》；②精讀引領課（二）《精衛填海》+《精衛填海（節選）》；③精讀引領課（三）《普羅米修斯》+《特洛伊木馬》④略讀實踐課《女媧補天》+《神農嘗百草》；⑤組文閱讀課《后羿射日》《愚公移山》《金羊毛的冒險》；⑥自由閱讀課《盤古開天地》《嫦娥奔月》《赫爾墨斯偷牛》《夸父逐日〉《女媧造人(節選))《燧人氏鑽木取火》《拉祜族神話——扎努扎別》《丟卡利翁和皮拉》等。
3、版塊互動。主要是感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。
活動①詞句段運用1、說說下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事。
各顯神通 騰雲駕霧 上天入地 神機妙算
三頭六臂 神通廣大 未卜先知 刀槍不入
活動②a、組文閱讀課《后羿射日》《愚公移山》《金羊毛的冒險》中人物形象；b、自由閱讀課《盤古開天地》《嫦娥奔月》《赫爾墨斯偷牛》《夸父逐日〉《女媧造人(節選))《燧人氏鑽木取火》《拉祜族神話——扎努扎別》《丟卡利翁和皮拉》中人物形象等。
活動③快樂讀書吧。
世界是如何起源的？
人類是怎樣產生的?
神和英雄是怎樣生活的？
我們的祖先對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心,他們嘗試着用神話的方式給出解釋,並依靠口頭講述使其代代相傳。
活動④快樂讀書吧。你讀過嗎
古時候,人們他受病之苦。爲了治病教人,神農親自試喫各種植物,以確定它們的藥性。據說他的身體是透明的,吃了植物之後,可以看到植物在他身體裏的反應。他試喫的植物太多了,經常中毒,最多的時候，一天之內中毒竟達七十次。幸虧他有神性,纔不致死亡。後來,他獲得了一根神奇的紅色鞭子,無論什麼植物,只要用這根鞭子一抽,立刻就能夠顯示出它的藥性。神農根據各種植物的藥性,用它們來治療人們的疾病。相傳我國第一部藥學著作《本草經》就是神農所作,因此神農又被稱爲醫藥之神。
神農嘗百草是我國著名的神話,展現了先人的開拓精神。讓我們閱讀更多的中國神話,感受神話那永恆的魅力。