這是一本很容易被低估的書，因爲它的書名——
《孔子的故事》
“故事”一般被界定爲通俗讀物。
《孔子的故事》的確通俗易懂，但並未因此而減弱它的史料性、嚴肅性和準確性。
相反，這本書，每一頁幾乎都有註腳，引用書目幾十種之多。可以說是言必有據，一絲不苟。
瞭解孔子必定要讀《論語》。
《論語》基本上是語錄體，且無編年，哪段話是孔子什麼時候說的，後人有時很難判斷。
《孔子的故事》所引的文獻，幾乎囊括了孔子事蹟言行的所有史料。
完全可以說，《孔子的故事》是瞭解孔子，讀懂《論語》的入門書。
01
在孔子誕生前，中國的歷史文化，已經積累了兩千五百年，孔子是集大成者也是傳播者；
孔子去世後，中國的歷史文化，又發展了兩千五百年，這段歷史被孔子深深影響。
上下五千年，孔子是中國文明史的分水嶺。
從孔子開始，精神問題和道德問題，開始成爲人類的終極問題。
02
孔子之前，只有“學而優則仕”的人和“學而優則仕”的人。
孔子是中國歷史上第一個“志於學”的人。
“志於學”的孔子，創辦了“有教無類”的私學，培養了更多像他一樣“志於學”的人，這是中華文明史上開天闢地的大事。
樊遲向孔子學習種莊稼。孔子說：“我不如老農。”又請求學習種菜。孔子說：“我不如菜農。”樊遲出去了。孔子說：“樊遲真是小人呀。
孔子辦的不是農業技術學校，而是青年幹部政治學院。
學生要學習的，不是具體的技能，而是領導力、決策力、價值判斷力。
別人學技能都很功利，只有孔子關心技能背後的原則。
這是孔子超越時代的地方。
可以說，孔子是中國最早的獨立知識分子
03
孔子所處的時代，社會制度開始瓦解，諸侯不把天子當回事，貴族不把諸侯當回事，家臣不把貴族當回事，低等級的人拼命往高等級爬，想取而代之。
所以，孔子提倡“禮”，要求每個人安心地在自己的位置上待着，做事情要符合禮儀。
孔子一生有兩大事業，一是從政，二是辦學。孔子爲什麼要從政呢？從政可以強化宗法紐帶，進一步復興封建等級社會。
孔子爲什麼要辦學呢？辦學可以讓窮苦孩子掌握做官技能，擺脫原來的社會階層，爲此，孔子甚至還在國際間流動辦學。
但仔細看，這兩大事業的目標其實是衝突的。
辦好了學，苦孩子越精通做官之道，就越不甘心繼續當下等人，如果階層流動越頻繁的話，封建等級社會就會瓦解得越快，這就和孔子的從政目標衝突了。
04
孔子的弟子，風格個個不同。由此可以看出孔子的教育方法：因材施教。
孔子只教人生大道理，只要遵守這個大道理，每個人都可以根據自身的特點，自由生長，成爲自己想成爲的那個人。
這就是因材施教，是教育家孔子最偉大的地方。
決定一個民族前途和命運的，是人心，而人心是教育塑造的。
孔子對傳統文化、對中華民族最大的貢獻，就是奠定了教育的重要性。