這是一篇寫作教學，主要講了Edwin Moore 的發明物，圖釘。第一段介紹了主要的idea 他的想法。第二段介紹了function，第三段介紹了怎麼做圖釘，process
分析完文章，理出框架，學生知道要寫什麼了，怎麼去組織這篇文章。接着老師在細化下午，把第一段涉及到的具體內容如：what it is? when was it invented? who invented it?
第二段：Why was it invented?
第三段：How to do it? the process of making push-pin. 此時在這裏，需要更進一步分析這一段裏面具體寫了些什麼，這樣學生就會有思考的方向。
同時，引導學生要注意到時態的變化，介紹功能時，一般現在時。介紹時間等，用一般過去時。
我在後面讀文章的時候，讓學生再次總結了文章大意，有點囉嗦了。因爲剛開始導入到新主題時就已經說了。
其次：對於conceiving writing 這個步驟，銜接處，卡了一下課，其實就可以說學生每天都要學習，要用筆，那有沒有一種magical pen 可以幫助他們寫字寫的又快又好。
As we all know you have to study every day and use pens to take notes. Is there a kind of pen which can help you write quickly?
I will show you a video you can get the answers from it and then introduce it to others.
學生構思。
學生列提綱
學生寫。要注意在這裏巡堂，給學生提供幫助。
最後就是展示環節，學生分享作文，老師給出評價。基本上就是這樣一個大思路了，具體的，需要根據不同的文本分析。