一个偶然的机会，我加入了担当者行动的《高手教师》读书会，在开营仪式上，主持人出出通过一个绘本《小步走路》，开启了我们的共读行动。绘本《小步走路》看似简单，实则有浓浓的激励作用，小鸭子不爱走路，走着走着就想停下来歇息，鸭大哥鼓励小鸭子，一小步一小步地走，一边走一边数，最后就可以达成目标。小鸭子一小步一小步地走，也不感觉到累了，后来竟然比鸭妈妈和哥哥们都走得快，最先到达河边。简单的剧情，蕴含着深刻的人生哲理。2021年，是我加入新网师的第一年，我就如小鸭子一样，刚开始走着走着，就走不动了，有时候坐下来不想走了，但群里学友们的鼓励，还有看到别人勇猛精进地进步，加上内心渴望上进的心，我就选择一小步一小步地走，回首那走过的一串串脚印，是那么清晰，那么的有力量，我内心有一股信心在涌动，我一定要到达胜利的彼岸，就如犟龟一般，朝着一个目标，坚持不懈，最终一定会朝向自己的庆典的。
贫瘠的阅读土壤，让我丢失了心灵
我从小在农村长大，家里兄弟姐妹多，生活很拮据，八周岁才上学，童年的世界里基本上没有读过什么书，家里只有十几本小人书，由于是图文并茂，我视若珍宝，非常喜爱读，好多书读了许多遍，都给我翻烂了。童年就是这些小人书伴我度过的，到了中学、高中也只接触了一些武侠小说之类的书籍，可以说，我的阅读土壤是非常贫瘠的，写作功底是很薄弱的，但我喜欢写，读书的时候经常写日记，考试的时候作文总是得高分，现在感觉那都是应试教育下的技巧，真正去发表是拿不出手的。参加工作以后，当我第一次站在讲台上，望着台下那一双双求知若渴的眼睛时，我瞬间感觉到肩上那沉甸甸的责任。我想教好书，想把自己的课上得生动有趣，在讲课时，常常想引用一些例子，但脑海里空空如也，常常想把知识拓展得丰富一些，但苦于没有相关的材料，我感觉到自己知识的匮乏，我不但本体性知识缺乏，专业知识和人类基本知识也少得可怜，这令我在对教材进行教学化处理时，没有敏锐的眼光，对制定合宜的教学目标把握不准确。阅读结构的失衡，直接形成了我的专业短板，影响到我课堂教学的发挥。
我对自己的专业发展一度产生了困惑和迷茫，不知道要怎样来改变这种现状，2003年我去一所私立学校应聘，我抱着二十多篇自己在各类报刊发表的小豆腐块，校长看了很重视，以为遇到了名师，专门请了教研室的老师来听我的课，刚开始十五分钟我确实上得不错，但接下来我的思路就乱了，整节课成了散打，东一下西一下。搞得上到一半校长就叫停我的课。校长问我是怎么回事？刚开始上得挺好的啊，怎么到后面越来越差？我说前面的是模仿一位名师的上课内容，后面的都是自己备的。校长说你上课太没章法了，回去等通知吧！那次的落选，让我深深地反思自己的教学，帕尔默说，谁是那个教学中的自我？我丢失了自己的心灵，那么，要怎样找回丢失的心灵，从而像优秀教师那样，把真心献给学生呢？
遇见曙光，找回丢失的心灵。
2021年2月，我有幸加入了新网师，在这里，我结识了一批尺码相同的老师，大家都是抱着相同的目的走到一起来了，虽然来自五湖四海，虽然都素未谋面，但大家的心都是火热的，都希望在这里找到真实的自己，像唐僧西天取经一样，虽历经磨难，但最终取得真经。
2月10日，当我在新网师公众号看到新网师2021年春季学员录取名单时，我努力找寻自己的名单，当210434这个学号印入我眼帘时，我当时激动得跳起来，我被新网师录取了！2月18日晚，刘广文老师在钉钉群召开了“守护新网师的价值观”新学员讲座，听了刘老师的讲座，我对新网师充满了期待，第一次新网师培训牵动了我学习的心绪，翘动了我敲打键盘的手指，触动了我浅浅的思考，给足了我表达的勇气。不怕暴露自己的浅薄，勇于放弃自己的偏见，求其真，学其实，只要面朝理想，一定会迎来掌声，过一种幸福完整的教育生活。
刚开始加入新网师的心既兴奋又忐忑，兴奋的是从此可以跟着一批学友一起共读共写共生活了，忐忑的是新网师的课程难不难啊，像我这样的小白能适应吗？在选课时，我看到一些老师选好几门课程，当时我也想选二三门，但王小龙老师在课程选修说明的直播课里说，刚开始不要一味贪多，最好一门一门地学，当你有了一定的基础后才适当地增加，不然的话就如捡了芝麻丢了西瓜。根据我工作的强度和自己的实际，我选修了《教师阅读地图》。
第一次预习作业是“尝试思考朱永新教授所说”一个人的阅读史就是他的精神发育史“，写下自己的思考。要求不少于500字。我一看这个题目，挺容易啊！我把自己从踏入教坛开始的阅读书籍写起，融入自己的成长过程，在快餐式阅读的基础上写下了自己的思考，大概写了550字吧！记得当时自己是第三个提交作业的，我提交的时候还挺得意，群里三百多人，我还是排头兵呢！3月4日晚，是王小龙老师的第一次直播课，王老师现了一次真身，讲师的气质令我们感到敬佩。王老师点评了这次作业的情况，说有近二十位老师的作业获得了“优秀”等级，我想，肯定有我的份吧！当王老师把优秀作业名单公布时，却没有我的名字，我感到很失落。王老师说，这些优秀作业，字数都达到了七、八千字，他们的作业聚焦主题，分析精辟入里，理论结合实例，写得相当精彩，值得我们每一位网师家人好好去学习。
二个小时的讲座不知不觉的过去了，最后公布成绩时，我只得了65分，当时我就傻眼了，真恨不得找个地洞钻进去。我在简书平台写了二十多万字，自认为文笔还过得去，但今天却摔了个大跟头。我回过头来重新阅读那些优秀作业，我被深深地折服了，群里确实有高人啦！我跟他们一比，简直是差距太大了！那些优秀作业不论从结构还是文笔，都令我受益匪浅。从这次作业中，我看到了自己的浅薄与轻视，我对新网师的作业不重视，抱着完成任务的心态去完成作业，这样怎么会进步？
第二次预习作业时，我认真阅读了题目要求及《教师阅读地图》有关作业部分的内容，我列好了写作提纲，这次我写了2700多字，虽然比不上那些优秀学员的作业，但第二次作业我是认真的，我尽到了自己的能力。王老师直播完成后，陈翠清老师公布了第二次作业的成绩，这次我得了87分，虽然没有获得优秀，但我感觉进步很大了，以我现在的水平，还与优秀有一段距离，这是一种很正常的状态，因为每个人的知识背景不同，阅读水平的高低直接关系到理解力的强弱，对一些知识我暂时还理解不了，所以写文章的深度和广度肯定不够，这需要时间。
每天晚上，我都要学习一个多小时，阅读几页，写一篇心得，有些心得自我感觉不好的，我就没有发到打卡群去，生怕浪费大家的时间。早上五点多钟，我一起床就开始浏览新网师公众号及啃读者公众号，看这些文章大概要化费半小时左右，但里面的文章写得是真好，很多时候我看得是激情澎湃，对新教育的向往令我更加努力学习。第三次预习作业我得了88分，比上次又进步了一分，学习了郑建业老师写的文章，真是学到了许多写作的技巧，我感觉原来写的文章深度不够，很多理解限于表面，究其原因是读书太少，知识底蕴不深厚，今后一定要在这方面多下苦功，让自己的认知能力有一个质的飞跃。
第四次预习作业我得了90分，列入“优秀”等次，这给了我极大的鼓舞。让我重拾了阅读的自信，找回了丢失的心灵。
网师路上，一路前行，有喜有忧。
在《教师阅读地图》课程中，我有几次小欢喜跟大家分享：一个周五的中午，陈组长找到我，让我写一篇学员心声，这真是令我受宠若惊。由于时间紧，我整个下午都在构思要写什么，围绕哪个点来写。后来我写了一篇《坚持知性阅读，发现阅读之美》在新网师公众号“新网师向您汇报第22期上发表。还有《教师阅读地图》课程接近尾声时，陈翠清组长又把我的《回头看，是为了更好地向前看》一文推荐到新网师公众号发表，这令我感到无比兴奋，被看见的感觉真好！
2021秋，我选择了《教育写作》这门课程，为什么选修这一门课程？因为我始终觉得自己底气不足，写作的基本功不扎实，所以想通过专业写作来提升自己，一学期过去了，果不其然，我在这个大家庭里学到了许多写作的方法，近700人的写作大群不乏写作高手。他们的语言和框架结构，还有教育事例都很感人。每天我吸收着营养大餐，让我这个曾经营养不良的孩子开始健壮起来。一学期我打卡79篇，每一篇都是1500字以上，累计打卡12万字。在写作群，我申请了点评义工的工作，本学期二次独立点评，第一次是98篇，第二次是49篇。通过点评别人的文章，学习到了许多教育写作方法，每天有意识地去点评几篇文章，可以增强自己对文章的概括能力和批判性思维能力。承担即成长，确实，做义工让我比别人更加努力，我写的文章有8篇置顶，20篇精华，我感觉还是比较满意，现在跟我没加入新网师之前写的文章比起来，就有很大的差距了。原来写一篇千字文感觉很困难，写着写着写不下去，有时候想用一些句子来总结一下，增加一点文章的深度，脑子里空空如也，现在写一篇1500字的文章也感觉很轻松，而且每篇文章都能围绕主题，文章有一定的深度、宽度和广度。在打卡文章中，我的《缺失爱的孩子，谁之过？》一文在新网师公众号”教育写作专栏“发表，这极大地提振了我的写作信心。
在网师的学习过程中，虽然有许多看得见的进步，但我还是感觉自己有许多方面的不足，我内心有一种自卑感，有时候总是觉得自己怎么努力都不如别人，跟不上那些优秀者的步伐。我想让自己被看见，但内心又深深地把自己隐藏起来了，我又有一种莫名的害怕感。8月份，我加入了《教育写作》课程后，陈组长找我，问愿不愿意承担分组组长的任务？我当时听了吓了一大跳，分组组长，要领导十几个人吧？群里都是高手如云，我行不行啊？我问组长具体负责哪些工作？她说，主要是课程研讨、写写周总结什么的，我想：万一我组织得不好，不是拖组长后腿了，我当时内心就恐惧了，我害怕自己干不好。我说恐怕自己的水平有限，我去做成员可以吗？陈组长说了一句：要说你水平不行我是不会罢休的！陈组长的这句话真令我感动！虽然说 上学期在打卡过程中，我许多篇文章都置顶了，得到了学友们的鼓励，但我感觉还是突破不了自己的心理防线。最终我还是婉言拒绝了组长，看得出来，陈组长很失望。
这件事过后的几天里，我的心情一直很低落，心里又有一种失落感，组长给我成长的机会，可我却把机会白白丢掉了。几百人当中，为什么组长会想到我，这在另一方面也说明我的努力是被大家看见的。我恐惧成长，造成了自我的身心分离，在自我完善的路上我又落下了一大步。我没有勇气去直面自己，直面成长的过程。后来，王晓娟组长在群里招募打卡点评员，要求大家积极参与，见证自己的成长。这次我果断加入了，我不想再次错过机会了。承担意味着最好的成长！这句话是我们网师人常挂在嘴边的励志语。确实，如果在课程群总是默默潜水，不出声，不参与，这即使呆的时间再长，我想进步也是有限的。新网师倡导朱永新老师的“三专”成长模式，即专业阅读、专业写作、专业成长共同体。其中专业成长共同体是很重要的一环。教师要加入高水平的专业团队和学习组织，在团队的有效活动中促进自己的快速发展。
学以致用，知行合一
学以致用，知行合一是新网师一贯的理念，李镇西老师的”四个不停“其实就是知行合一的具体体现。我把在新网师学习到的好方法及一些理论知识运用到教育教学中，产生了不一样的效果。上学期选修了《教师阅读地图》，学习了怎样开展读书会，我也在学校尝试着举办青年教师读书会，我在会上做了《如何做一名专业的阅读教师》，我运用《教师阅读地图》里的知识，把它们运用于实际，老师们如饥似渴地吸收着营养。有的老师不断拍照，不停地做笔记，讲座结束，掌声一片，让我感觉到一个多星期的准备没有白费，更让我欣喜地看到自己成长的足迹。由成长引发的辐射力，让更多的老师热爱阅读，从而改变自己的课堂，这才是我努力的动力源。
加入《教育写作》课程后，我的写作能力有了一个质的飞跃。我指导的学生参加广东省“学百年党史，做时代新人”征文比赛中，荣获省三等奖，在学校，我要求老师们每月写一篇教育故事，把自己在教育教学过程中与学生发生的故事写下来，有许多老师写出了很有新意的文章。我把这些文章推荐到校刊去发表，这让老师们的成就感满满，我经常告诫老师们，教育教学类文章不是写出来的，而是做出来的，而且只有做得好，才能写得好。
加入新网师，让我的生命更圆融。
加入新网师的每一天都是充实而有意义的，以前我的观念是白天工作了一天，晚上绝不做事，要好好休息一下，于是晚上在家刷抖音，追剧，跟朋友聊天，在得到短暂的快感之余，留给我的是无尽的疲惫。有时感觉这样的日子太无聊，生活好像失去了意义。跟着网师人一起学习的日子有了不一样的新鲜感。一年来，我用自己的行动改变了家人的生活方式。每次我写完一篇文章，都要朗读给妻子听，朗读的时候我也要仪式感满满，放点背景音乐，让妻子坐着舒适地听，每当妻子说写得不错，我听懂了，我心里就有了一种成就感。其实在读的过程中，也是不断修正自己文章的过程。
妻子刚开始是不支持我加入新网师的，因为看到我每天跟走火入魔似的，一回来就钻进书房，不是看书就是写作，没人跟她说话了，她感觉很委屈。有一段时间甚至关系很紧张，我才意识到这样不行，不能因为学习而让家庭出现不和谐因素。我转变方法，晚上吃完饭陪妻子出去散步，回来后我把读过的文章讲给她听，这样的薰陶让妻子也学到了不少知识。儿子在读高一，以前我看到他玩手机游戏就火冒三丈，一味地批评，儿子跟我产生了对立情绪，我一说他，他就把门关起来了，妻子说你不能好好说话吗？
在新网师的一年，让我的性格变了许多，遇到事情我开始理性对待，更多的是思考用什么方式来改变。我营造一种读书的家庭氛围，儿子的学习我也不过多干涉。时间久了，儿子看到我每天在学习，他也不好意思玩手机了，也开始静下心来学习，我感觉，父母的榜样作用对孩子是一种无声的教育。书读得越多，越感觉自己的浅薄和无知，你就会越虚心地对待周围的一切。阅读对我的性格和做事的态度有了很大的改变，你会觉得生活中的名利只不过是过眼烟云，沉浸于知识这一伟大事物中，你会觉得平淡、真实才是最重要的。
小鸭子小步走路，每走一步都很扎实，每一步都是看得见的进步，它的心里只有一个目标，那就是向前行，不回头！学习是一个漫长的过程，任何成功都不是一蹴而就的，长长的路，一小步一小步走，走得踏实，一样能走得精彩！