初二拜年，大家都會去拜年，走親訪友。姑姑他們一大家子人今天也來了，我的那些嫂子和哥哥們的小孩子也都來了，家裏一下子坐滿了，小孩子們真的是天真可愛，兩個小學三年級，一個四年級，還有一個初一。
嫂子們一來，就拉着我說給孩子們補習一下英語，大部分的家長眼裏，不否認，都是非常在意孩子的分數的，都希望能得高分。我家裏有黑板，他們來了，有幾個小朋友們自己就去黑板上寫字了，26個英文字母寫的整整齊齊的。不吝嗇讚美，我表揚了他們，也注意方式，三明治教育法，讓他們有自信。第一個孩子寫完了，我就讓第二個同年級的孩子檢查一下。讓她擔任小老師的角色，讓他們感受一下做老師的感覺。
相信孩子在這個過程中，也是會有不一樣的感受的。孩子具有無限的發展可能，有巨大的潛能。相信在正確的引導下，孩子們都能健康成長。
對於一些家長來說，因爲沒有一些家庭教育的知識，缺乏正確的教育方法，對孩子的教育上，也採用了一些不良的方法。今天嫂子本來是想要她的孩子默寫一下26個英文字母，但是孩子不太願意，有點害羞。後來嫂子就說，只要你寫出來了，我就獎勵你20元，獎勵你玩手機。
當時我一聽到，就有點懵了。獎勵確實很重要，但是需要注重方式。要激發孩子的內部學習動機，慢慢真正感受到學習的樂趣，從外部動機轉向內部學習動機。
嫂子說，孩子們特別喜歡玩手機，你可以幫我讓他們戒掉嗎？我說，這個短時間很難，需要一定的時間，慢慢戒，一步一步擺脫手機。中間一定是有過程的。也確實，現在的孩子，即便是小學生，很多都會玩手機。這就需要家長在對待電子產品上去，有正確的認知，幫助孩子養成良好的習慣，從開始就要樹立好。不要等到犯了很多次後再來說，那這樣的威嚴就打折扣了。