直接影响叙事疗法的理念
叙事疗法发展受到的影响，除了前面讲到的德里达的解构、米歇尔.福柯对于疯癫与文明、知识考古学的研究等，还有下列人物和思想值得一提：
杰罗姆·布鲁纳（Jerome Seymour Bruner）提出叙事认知是重要的认知方式之一
他提出人的认知方式包括范式认知和叙事认知两种。所谓范式认知就是通过将特定的事件归入一个范畴或者概念、通过逻辑实证来认知事物，也就是把特定事件 “理解为一套更广泛的概念原则或理论的一个实例”。所谓叙事认知就是通过情节化的处理把特定事件放入连贯性的故事语境中进行理解。
芭芭拉.梅耶霍夫 (Barbara Myerhoff)对于关系的重视和对见证等技术的发展
美国人类学家芭芭拉.梅耶霍夫，作为一个犹太人，他在美国的犹太社区的研究过程当中发现了一个现象，人的自尊和价值感相当大的程度是来自别人对你的肯定和评价，或者说支撑。他发现通过别人的眼光看到自己的伟大，比自己去寻找自己的那些力量要好得多，所以他就发展了团体方法让社区重新获得生活的意义。他在犹太人社区的发现和团体工作方法，在叙事疗法见证等技术的发展中起到了影响作用。
维果斯基的最近发展区理论对于叙事疗法中支撑性对话等技术的影响
前苏联心理学家维果斯基反对皮亚杰的发生认知论，认为发展是有一定过程，但是教育和环境影响还是很重要。人的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区，这个区域需要支持。体现在叙事疗法中，有一个技术叫支撑性对话，就是通过提问给来访者提供一个支持的框架，让他可以努力看到自己的一些优点，一些力量，让平常被他忽略的一些东西，可以通过你的提问被凸显出来，这就是维果斯基的一个贡献。
其他间接影响或支持叙事疗法的人物和思想、技术
精神分析家弗洛伊德发展的“自由联想”技术就是让来访者可以去由他的症状和问题开始自由地、不加任何限制的讲述他所联想出来的与他的生命有关的故事，其实就是讲症状背后的故事。
现代心理学之父冯特在后半生所著的民族心理学纲要中，提及在实验法无能为力的地方，好在还有神话学的研究，叙事的研究，风俗的研究和仪式的研究等等，帮助人们去了解复杂的心理现象。他比较早看到人类复杂心理现象的主观性，并提出用非实验研究方法去研究这种复杂心理现象。
威廉.詹姆士对价值观和意向性的重视。