这一板块主要是涉及到学生是如何学习的。这一周的学起来有点吃力，发现以前没有知识基础，直接来学习这个，确实有点难度。有一定的教育学，心理学，语言学方面的知识基础的话，再来学习，可能会轻松一点。
从每一次的课后练习和今天的模考来看，我发现自己对于词条的理解还是不到位，没有抓住关键点，导致在做题时，对应到选项中就和模糊。觉得选项都符合，这就是概念没有理解到位的表现。
确实我也反思了一下，对于词条部分，我更多的看的是中文解释，没有注重英文的。而其实，我们是要先看英文解释的，抓住其中的关键词，不要过分依赖于中文。
有时候做题，脑子就像短路了一样，混乱了。一方面概念没有明白，另一方面读题时，关键词抓不对，那就偏了。
感觉这脑子就是理解不到位深层的点，要么看题太快，没有看清楚。
比如今天关于noticing 注意，这个知识点，老师讲完之后，我才反应过来，以前我理解得就是表面意思，学生通过听，读，看一些材料，从而这些里面的知识引起了他们的注意。但是我自己之前一直以为就是听读看。然而，这只是作为媒介，关键是要通过这些手段，学生能够学到一些什么样大的语言知识，比如是单词的形式，发音，还是特定的语法结构等。
再次表明看书没有看仔细，没有get到精髓，关键点抓的不对。
对于一些含糊不清的词条，还是需要再次去看原文解释，不是直接看中文的。把做过的题目也要再看看，是哪些地方不明白的。
虽然有难度，但还要继续。没有一定的理论知识为基础，也很难应用出来。