不做被嬌慣的小孩
有個小傢伙，因爲該訂正的時候不訂正，到了放學我再一查，紙上寥寥數字，一心想着回家補。
小傢伙瘦瘦小小，看起來比同年齡的人小上不少，性子嬌憨，難免被媽媽嬌慣些。但是學習習慣這種事，不能對孩子妥協。該玩的時候要好好玩，但是該學的時候就得好好學。不然，地基打不好，後面再往上起層樓的時候，難免搖搖晃晃，長遠不了。到時候，家長再想糾正，事倍功半不說，孩子也遭罪。
所以，即使現在下班鈴已經響了，即使我現在也心急火燎地想回家，即使小傢伙的家長打了幾次電話來，隱隱有催促之意，我依舊面如靜湖，告訴孩子，請必須完成，不可以帶回家寫。然後，慢慢教學習方法，不許她按原來的方式看一筆抄一筆，先學，再複述書空，再動手寫。
小傢伙知道了家長“救”不了自己，知道家長跟老師站在同一陣線上，倒是越寫越快。就是這樣，一個10分鐘就能搞定的訂正，到完工也已經是天都黑透了。我拉着她的手，再表揚一下最近的進步，鎖上門，一起朝學校大門口走去。
從此，見面不問來路
從明天的凌晨起，陪伴我工作好幾年的行程卡就要全平臺下線了。
當班主任的這一個學期，每天催家長健康校園打卡，瘋狂地催週末的核酸檢測，向學校報備家長的出差行程，關注去過外地的孩子的狀態，收集承諾書，這些零零總總讓我抓狂的小事，如今陸陸續續被通知可以不用繼續做了。想到明天起，連各人行程也不必再查，也無從可查，一時轉換不過來身份，竟有種惶惶然的感覺。
從此以後，見面不問來路。撤去了鋪天蓋地的篩查和防護，各人是各人健康的第一責任人，當班主任的，對常規的晨午檢、放學後的消毒，要更加慎重了。