“消防員叔叔，給我籤個名！”
今天，孩子們翹首以盼的消防員叔叔終於來給大家上課啦！
真沒想到，這次連消防車都開進了校園。這樣的場面，真的是太氣派！來的5個叔叔都穿着厚厚的制服，整齊的衣着給孩子們留下了深刻的印象。其中，主教官看着孩子們，一直咧着嘴笑，他一定非常喜歡孩子們吧。
天樂在隊伍裏喊道：“消防員叔叔，能給我籤個名嗎？”他站在隊伍的中間，已經被前面同學擋得有點兒看不到了，別提後排的孩子們了。他們一下一下地蹦跳着，爭着要看一眼地下的道具。還有些孩子，就往前推擠，或者乾脆站出隊伍。這樣的場景太亂，消防員叔叔很少跟孩子們打交道，逐漸的，話筒裏的聲音就聽不清了。各班的班主任和配班老師們前前後後地“牧羊”，這才恢復了安靜。
後面的同學也想看，怎麼辦？我挨個安撫他們：“先認真聽，老師把前面的圖都拍下來，一會兒我們去教室裏用屏幕看，對着找找，這樣印象更深。”說了幾次，果然好了不少。
陽陽老師拿着攝像機，要給孩子們拍照。看，他們站得多整齊！
散場回到班級，已經是第二節中途了。剛剛從興奮中釋放，孩子們肯定沒有辦法安靜。所以，我們乾脆放棄了這節課，開始如約把照片投屏在電腦上，對着讓孩子們看剛剛提到的工具組合。孩子們也很棒，能一一指出它們的用途，可見，請消防員來講課，真的是一個很棒的舉措。
說完這些，我還有要叮囑孩子們的，於是我們開始情景模擬。我做消防接線員，孩子們做報警人，假裝報火警。在電話裏，我們需要注意什麼？通過幾次模擬，大家知道了，要說清楚自己所在的小區，精確到戶，還要說清楚是什麼引發的失火。這樣，消防員叔叔纔會最快速度地找到自己。當然，正確的逃生方法也非常重要，不過那個就要到以後班會課再繼續講啦！
因爲高老師去教研了，所以下午我又面臨着三節連堂的窘境。
因爲“消防員”熱度不散，我中午找了些適合兒童看的消防車救火科普。下午，跟孩子們約定好，任務是上完《小青蛙》這一課。如果大家紀律好，效率高呢，那我們也不會多上，把剩下來的時間用來看視頻。如果大家吸收慢，都懶懶散散，那就只能三節課都用來講題。選哪一種？孩子們一點就通，下午果然紀律就好了不少。紀律一好，聽課效率一高，上課就沒有那麼累了。
兩節課的時間，我們不僅學完了生字，還超額背完了課文，順便還帶孩子們寫了一串“打油詩”，初步感受了兒歌的魅力。
浩毅寫：“我最喜歡小貓咪，因爲它毛茸茸的。”
欣玥寫：“我最喜歡藍孔雀，它開屏非常美麗。”
浩冉寫：“我最喜歡小白兔，因爲小兔很可愛。”
一開始，我們只要求仿寫上下句字數相等就可以。我負責幫忙數字，再口頭進行修改。這樣，能夠增強兒童的自信心。看，誰還不是個小詩人呢？
成功寫出“兒歌”的同學，上來領葉子。這個裝葉子的小貓包包，已經被無數雙小手弄得髒兮兮，葉子也被磨得毛毛的。孩子們就在這樣一天一天地成長。
最後，我真的履行了約定，帶孩子們看了快20分鐘的消防車動畫哦！雖然是英文版，但是不影響孩子們猜劇情，看到早上的道具一一以Q版的形式出現，大家都歡呼起來。
全天的“消防員主題日”，成功！
