情懷是指一個人對某某物含有某種感情的心境、興致和情趣。將情懷歸於教育範疇就成爲“教育情懷”。
關於“教育情懷”的解釋衆多，百度釋義：教育情懷是教師對教育事業的一種深沉、持久、難以割捨的感情，它不是唯一的，而是千人千面的。
擁有教育情懷的教師對教育有着獨特感受和獨特理解，他們在教育過程中對孩子會自然投入真摯的情感和有愛的舉動，他們對孩子的教育不僅僅是知識的灌輸，更多關注孩子的情感、思想、行爲以及做人等方面的引導，包含塑造人、培養人的使命感。
一、教師的情懷包含那些方面？
1.家國情懷
百年華誕之際獲得勳章的張桂梅校長（看視頻），頻頻登上“熱搜”，從《感動中國》頒獎典禮上那雙貼滿膏藥的手，她17歲和64歲的對比照刷屏網絡，人們關注她、讚頌她、心疼她，爲她從青春年少到花甲之年的堅守而動容，向她“燃燒自己，燭照他人”的精神而致敬。
從青春靚麗、笑靨如花，到蒼老憔悴、滿身傷病，張桂梅將最好的青春年華獻給了山區的教育事業。從“大山的女兒”，到孩子們口中的“張媽媽”，她將全部心血傾注在孩子身上，更將自立自強的種子播撒在她們心中。在華坪女高，有這樣一段震撼人心的誓詞：“我生來就是高山而非溪流，我欲於羣峯之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”正是這樣的誓言，激勵着許多家境貧寒的山區女孩，不認命、不服輸，走出山區，看見更廣闊的世界。
張桂梅對教育的虔誠，對教育的執着，讓人感動不已，敬佩之情油然而生。那麼，她執着於教育事業的最大支撐是什麼？我覺得就是一種家國情懷。
孩子是祖國未來的建設者和接班人，面對那些稚嫩的面孔、求知若渴的目光，教師一定要有大情懷，心裏要裝着民族和國家；要有敬畏感，心中裝着理想和信念；要有價值感，心中裝着孩子們的未來。
一個教師，只有擁有了崇高的愛國情懷，孩子就會時時感受到教師心底播撒的陽光。在孩子們健康、幸福、和諧發展的同時，教師也一定能夠享受到教育爲自己帶來的幸福和快樂。
今天，我們面對教育改革——“遊戲化教學”，對每一位教師的教育行爲都是一次全新的大考驗。然而，教育改革之路無論走到哪裏，教師都要有一份家國情懷，這種情懷包括對孩子的未來負責、對國家負責、對民族負責。
2.博愛情懷
蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育技巧的全部奧祕，就在於如何愛孩子，明智地愛孩子乃是教育素養、思想和感情的頂峯。”
我們在平時的工作中有很深的感觸，同樣帶一個班，有的老師管理班級井井有條，很受孩子喜歡；而有的老師總是管不住孩子，什麼時侯都亂糟糟，這種現象背後的原因是什麼？
就是孩子喜歡與不喜歡老師的管理方式。喜歡一個老師的教育方式，孩子的行爲和性情都是平穩的，他們的興趣愛好得到了最大滿足和最大發展。然而孩子不喜歡的理由有千百種，但喜歡的理由只有一條——老師愛孩子，孩子也愛她。
愛孩子是老師教育孩子的起點和基礎，作爲教師，要擁有一顆博愛之心，就會時刻牽掛着孩子的一舉一動，時刻牽掛着孩子的發展方向。
愛是人類最美的語言，教育是愛的延伸。擁有博愛之心的老師像春風一樣徐徐潛入孩子的心田。
3.包容情懷。包容一切事物，包容所有孩子，包容身邊的每個人，心向美好，一切都會美好。
4.思想情懷
習近平總書記在2018年9月10日全國教育大會上的講話：要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻國家。
他提出的“四有”好老師--有理想信念、有道德情操、有紮實學識，有仁愛之心，透出的就是做教師、做教育需要一種情懷。身爲師者，肩負這祖國的希望，肩負着人民的重託，肩負着千家萬戶的期望。我們要不負這些希望、重託和期望的法寶就是帶着情懷上路，讓教育更有溫度。
愛事業，讓教育生活有溫度
曾有人問過我，當初報考師範又從教這麼多年，並且還是一直堅守在學前教育的信念是什麼？我不假思索地說：因爲我覺得自己唯有在教育中才能找到自我，唯有和孩子在一起，我是最快樂的。我常常自嘲，幹了一輩子教育就幹了一件事---幼兒教育。但我沒有後悔過自己的選擇，因爲我在這份事業中看到了最美的微笑，最美的身姿和最美的故事。不記得誰說這麼一句話“每天重複做兩件自己不喜歡的事，是對自己靈魂最大的考驗”。
最美的微笑，麼過於孩子的微笑。每天我們迎着孩子純真的笑臉，我們內心有怎樣的拷問？那就是全心全意的爲了孩子的發展而不斷努力。
愛孩子，讓師生關係有溫度
李鎮西《教育爲了誰》告訴我們，教育就是爲了孩子。
愛讀書，讓自我成長有溫度
教師被譽爲“知識的傳播者”，我們要無愧於這一稱讚的法寶就是多讀書。
愛同事，讓人際關係有溫度
我們都聽過付笛生的《衆人划槳開大船》，歌詞鏗鏘上進，節奏分明有力。
我們的教育不缺資源、不缺物質，缺的是一種不忘初心，執着追求的教育情懷。從紮根大山的“燃燈者”張桂梅，到“一生只爲一事來”的支月英，從用一根扁擔挑起山鄉希望的張玉滾，到多年在懸崖天梯上接送學生的李桂林、陸建芬夫婦……正是許許多多像他們一樣的鄉村教師，用堅韌和奉獻託舉起大山孩子的夢想，爲一個個貧困家庭帶去希望，更爲打贏脫貧攻堅戰貢獻了力量。決心“戰鬥到我最後那一口氣”的張桂梅宛如一座燈塔，激勵着更多教育工作者在築夢之路上堅守初心、點亮他人。