七年級下冊語文知識梳理
一、閱讀策略：
1.精讀，字斟句酌，揣摩品味關鍵句或段落的含義和表達的妙處（第一單元導讀）；
2.透過細節描寫，把握人物特徵，理解人物的思想感情（第一單元導讀）；
3.學習做批註（第二單元導讀）；
4.熟讀精思，要注意從標題、詳略安排、角度選擇等方面把握文章重點（第三單元導讀）；
5.關鍵語句：從開頭、結尾、文中的反覆及特別之處發現（第三單元導讀）；
6.略讀：精讀了某一類文章的特點後，用同樣的方法略讀同類的文章（第四單元導讀）；
7.比較閱讀：分析作品之間的相同或不同之處（第五單元導讀）；
8.瀏覽：一目數行，提取主要信息；
二、閱讀知識點：
1.語言特點：精緻凝練，富有詩意（《說和做》）；
2.細節描寫的好處（《說和做》思二、《臺階》閱讀提示）；
3.抒情的方式：直接抒情與間接抒情（《黃河頌》）；
4.線索：時間變化、地點轉移（《老山界》思一）；
5.詳略得當：根據文章的主旨作出合適的安排（《阿長與山海經》思一）；
6.寫作視角：“成年的我”“童年的我”（《阿長與山海經》思二）；
7.設置懸念的作用：構思巧妙，使故事情節一波三折（《驛路梨花》思二、、《帶上她的眼睛》）；
8.標題的妙處：一語雙關、線索（《驛路梨花》思三）；
9.託物言志的手法：運用生動形象的語言寫景狀物，寄寓自己的情思，抒發對社會人生的感悟（第五單元導讀）；
10.寫景狀物的妙處：化靜爲動、多感官互通、物我交融（《紫藤蘿瀑布》思二）；
11.傳記特點：《鄧稼先》
12.傳記文學特點：真實、想象；《偉大的悲劇》；
13.小標題的作用：《鄧稼先》《太空一日》；
14.伏筆的好處：《帶上她的眼睛》
三、寫作手法：
1.寫出人物的精神：肖像描寫、典型的細節、對比、襯托、正面描寫與側面描寫相結合；
2.抓住細節進行描寫：真實、典型、生動；
3.選擇合適的材料寫作：與中心的密切程度；真實、新穎；
四、必背詩詞、文言文：
1.《孫權勸學》；
2.《木蘭詩》；
3.《賣油翁》；
4.《課外古詩詞誦讀》：《竹裏館》《春夜洛城聞笛》《逢入京使》《晚春》；《泊秦淮》《賈生》《過鬆源晨炊漆公店》《約客》；
5.《短文兩篇》：《陋室銘》《愛蓮說》；
6.《古代詩歌五首》：《登幽州臺歌》《望嶽》《登飛來峯》《遊山西村》《己亥雜詩》；
7.《活板》；
五、名著閱讀：
1.《駱駝祥子》：圈點與批註；
2.《海底兩萬裏》：快速閱讀
2023.2.6