【作文指導】
寫出人物的精神
教學目標：
[if !supportLists]1. [endif]抓住典型細節，運用對比等手法寫出人物的精神風貌。
[if !supportLists]2. [endif]培養學生養成善於觀察、善於發現、善於積累的習慣,鼓勵學生學習創意表達。
教學重點：
細節描寫、正側面描寫、對比、夾敘夾議等寫作手法的訓練
教學難點：寫出人物的內在品質
課時安排：一課時
指導方法：談話法、微寫作
教學過程：
[if !supportLists]一、[endif]自身爲例，談話導入
說說李老師是一個什麼樣的人？
1.區別：性格特點（外在特徵）；精神品質（內在特徵）
2.學生上臺書寫詞語，並予以區分。
二、陳述理由，多方論證
1.典型細節：言行、生活、學習；（微寫作）
2.側面描寫；（微寫作）
3.對比；（微寫作）
4.抒情、議論（微寫作）
三、豐富內容，謀篇佈局
1.材料不夠：“七分真三分假”。
2.結構安排：小標題、幾個方面
3.“神”：對李老師的感情。
四、沙場練兵，實戰練習
以《我們的李老師》爲題，寫一篇作文，不少於600字。
2023.2.16