說到小貼紙，我覺得班上至少有一個有心人。
誦讀榜是每週循環使用的，我告訴保管貼紙的周卓羣，不要粘太緊，不然下一次不好撕。到了晚自習時，我準備拍照反饋到家長羣，榜單上已幾乎貼滿，看來絕大多數同學已經完成了任務。只是，再仔細一看，怎麼圓形的貼紙都像是缺了一小部分呢？起初我以爲是質量不好，撕取不方便，壞了。細細研究一番就發現是故意爲之。有心人爲了下一次能快速地撕下來，在粘貼之前就折了一個小小的邊，這樣就會有一小部分處於無膠的狀態，很容易就能從誦讀榜上扯下來，而且不影響整體效果，這個有心人真是想了個好辦法呀。
週三時，我終於想起開學初準備用來佈置黑板的警示語被我放在了教室講臺的抽屜裏。班會課上，學生在背誦生地，我拿出了這些早已經在四角貼好雙面膠的紙張，準備一張張貼上黑板。長方形的紙張，每個角落都有個小小的雙面膠，我撕去面上的一層白色隔膜，隨手就扔棄在了講臺地面，心想等全部弄完後再一起掃。後來，陳佳、李勝軒、餘誠燁也開始加入，陳佳心細，她弄下來的白膜都放在了講臺上，我只管踩着凳子往黑板最頂上貼。
衆人配合，很快就完成了。結束之後，教室裏仍然被熙熙攘攘的讀書聲充斥着。
我準備去拿掃帚，可低頭一看，講臺上竟然沒有一塊碎屑，我又尋了一遍，真真切切，是找不見了的。難道是他們掃走了嗎？我未曾留意。如果是掃走，那肯定會在垃圾桶裏找得到蹤跡，我踱着步子走到教師後方的垃圾桶旁，探頭看了一會，可是一片碎屑也沒見着。這可真是奇怪了！
再回到講臺，問了坐在下方的一名同學，她也沒留心。這時，我倒是在她旁邊的垃圾袋裏發現了雙面膠的碎屑，這樣看來，是有同學撿起來了。“是陳佳和李勝軒。”有同學告訴我。在鬧哄哄的教室裏，這兩個名字顯得那麼悅耳。這兩個細心的人，在不知不覺中，就默默地把此事了結。
這讓我想到，很多時候，我們做什麼並不是爲了讓人看見，可是不用擔心，只要我們做了，就總會有人看見。我想，班上還有很多這樣的孩子，以後也會有更多這樣的孩子，他們會成爲更耀眼的存在。